21、《爱因斯坦和小女孩》第一课时.docVIP

21、《爱因斯坦和小女孩》 一、教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，理解生字组成的词语，会用“一面……一面……”“只好”造句。3、初步了解文章的主要内容，理清文章的脉络。二、课前准备：收集有关爱因斯坦的资料三、教学设计：（一）启发谈话，导入新课：1、教师：今天，老师将和大家一起走近一位十分伟大的人物。（板书：爱因斯坦）你了解他吗？谁能用课前搜集到的资料向大家介绍介绍？2、生自由介绍，教师相机评价。3、今天 ，我们就来学一篇有关他的文章。（补充完课题：爱因斯坦和小女孩）4、过渡：世界著名的大科学家爱因斯坦与小女孩是怎么认识的？他们之间到底发生了怎样的故事呢？（二）初读课文：理清脉络：1、一读课文，读准字音、读通句子。请同学们把书轻轻打到123页，自由读课文，注意读准字音、读通句子（教师相机巡视）2、二读课文，正音、随文解词。（1）第2小节：一撮（看图解词）? 趿拉（方言解决）并强调两个生字的读音。（2）第3小节：纳闷：理解意思，指导朗读，读出小女孩当时的纳闷，进一步帮助理解词义。反问句改成陈述句。（3）第4小节：踱步（做动作表演，帮助理解词义）?????????????? 一面……一面……（试着来造句）（4）第6小节：一塌糊涂（引导学生联系上下文理解或采访学生是用什么方法知道的）（5）第8小节：只好（造句）3、三