加、减法意义及各部分间关系-讲义.pptVIP

加、减法的意义和各部分间的关系 九年义务教育教材（新人教新课标版） 四年级下册第一课时 激疑导入 300＋200＝　　　180＋220＝　　　　720－700＝ 990－790＝　　　350＋650＝　　　　600－200＝ 360＋240＝　　　1000－340＝　　　740＋160＝ 560－60＝　　　　800－450＝　　　270－160= 看谁算的又对又快。 加法和减法之间会有怎样的秘密呢，这节课 我们就一起来探索，根据你以前学过的知识， 你觉得它们会有怎样的关系？ 合作探究寻求方法 一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814 km，格尔木到拉萨的铁路长1142 km。西宁到拉萨的铁路长多少千米？ 西宁 格尔木 拉萨 814千米 1142千米 814+1142=1956（千米） 把两个数合并成一个数的运算， 叫做加法 相加的两个数叫做加数 加得的数叫做和 加法的意义和各部分的名称 （2） 西宁到拉萨的铁路全长1956 km，其中西宁到格尔木长814 km。格尔木到拉萨的铁路长多少千米？ （3） 西宁到拉萨的铁路全长1956 km，其中格尔木到拉萨长1142 km。西宁到格尔木的铁路长多少千米？ 西宁 格尔木 拉萨 814 1956 1956-814=1142 ？ （2） 西宁 格尔木 拉萨 ？ 1956 1956-1142=814 1142 （3） 想一想，减法是什么样的运算？ 已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算，叫做减法。 在减法中，已知的和叫做被减数，减去的已知加数叫做减数，求出的未知数叫做差。 和= 加数+ 加数 加数= 和- 另一个加数 差= 被减数- 减数 被减数= 减数+ 差 减数= 被减数- 差 加法各部分的关系 减法各部分的关系 填空。 1. 367比（ ）多79， 247比（ ）少158。 2. 如果红花比黄花多35朵，那么（ ）比（ ）少（ ）朵。 3.（ ）减去324，差是476。 4. 根据137+254=391写出的两个减法算式是（ ）和（ ） 5. 根据487-226=261写出的一个加法算式是（ ），和一道减法算式是（ ）。 拓展升华巩固提高 说一说你这节课有什么收获？ 课堂小结 课后作业 P4练习一：1、2题 * *