社区学院分校的运行机制研究.docVIP

PAGE PAGE 1 社区学院分校的运行机制研究 　　摘要：社区学院是在“终身教育”理念下产生、与高职教育相融合的新型教育体系，有利于促进精神文明建设和构建和谐社会。社区学院分校有利于整合教育资源、优化社区学院的网络布局，更加贴近社区居民、适应外部环境和竞争有益于提升社区学院形象。必须构建包括权利分配机制、沟通协调机制、管理机制、资源共享机制在内的有效运行机制，才能确保社区学院分校的可持续发展。 　　关键词：社区学院；分校；运行机制 　　中图分类号：G657文献标志码：A文章编号：1673-291X（2012）35-0192-03 　　一、发展社区学院的意义 　　（一）是建立“终身学习型社会”的需要 　　全世界范围内终身教育实践的热潮自保罗?朗格朗1965年提出终身教育后开始掀起。我国“终身教育”的概念是1993年由国务院在《中国教育改革与发展纲要》中首次提出的；“十七大”报告又提出到2020年左右基本形成终身教育体系。社区教育体系是终身教育体系的重要组成部分，是构建终身教育体系和学习型社会的客观要求和基础工程。教育部在《面向21世纪教育振兴行动计划》中提出通过开展社区教育来逐步建立和完善终身教育体系，提高全民素质。作为社区教育的重要载体和专门机构，社区学院肩负起推动发展终身教育和构建学习型社会的历史使命。 　　（二）是促进精神文明建设、构建和谐社会的需要 　　改革开放以