浅析高中英语阅读教学.docVIP

PAGE PAGE 1 浅析高中英语阅读教学 　　《高中英语课程标准》指出：提高学生适应各类语体、文体的阅读能力；发展阅读过程中的信息提取、思维加工和问题求解能力；培养对自然、对社会的责任感；形成健全的情感态度与价值观；提升科学与人文素养。由此我们可以看出：高中英语阅读教学不仅仅是传授语言知识这么简单，还有以发展学生语用能力为主要任务，因此，英语阅读教学的最终指向不应停留在对文本的文字表层信息加工处理上，而要进一步结合阅读文本的题材和文体特点，多渠道地拓展教学资源，设计相应的阅读活动，引导、促使学生对文本进行文学性解读及文化性意义建构，关注并深入解读文本的深层含义，以帮助学生在解读文本深层含义的过程中获得认知、情感、态度及价值观等方面的发展。总的来说，对英语文本深层含义解读，应成为高中英语阅读教学的首要指向。 　　一、英语阅读教学的必要性 　　提高学生的阅读能力是英语教学中的重中之重，这是倍受学生及家长关注的。在英语教学中阅读能力是最为重要的，如果阅读能力在速度方面上不去，会严重影响着整个高中英语教学质量的提高。由此可见，不会阅读就不会学英语，而阅读是英语学习的基础，没有阅读就谈不上会有很好的听力；没有阅读就更谈不上英语写作。阅读是学生获取信息的一条主要途径　，也是人与人之间进行交流的一种形式。因此，高中英语课程应在进一步发展综合语言运用能力的同时。着重提高用英语获取信息；