提高初中英语教学有效性初探.docVIP

PAGE PAGE 1 提高初中英语教学有效性初探 　　摘要：时代在发展，形势在不断变化，英语教学发展不断呈现出新特点，英语课堂教学也应该要适应新形势，解决新旧问题，就需要在继承以往英语课堂教学中的好的经验和成果的同时善于创新。如果只是简单地沿用过去的思路和方法，英语教学难以高效。 　　关键词：课堂教学有效性有效落实 　　一、根据学生实际，整合开发教材 　　难度适中的课堂教学内容是衡量有效教学的另一个维度。课堂教学内容太多或太少、太难或太易都不利于开展有效的课堂教学。一个优秀的教师除了有较强课堂管理能力外还得有较强的教材开发和整合能力。 　　在有效的课堂教学里，教师必须遵循学生的认知曲线和教材知识结构的安排，充分捕捉和利用课堂动态资源，因书、因课、因时、因生、因情对教材进行开发和整合、补充、删减或更换。教师要准确地把握每节课的重点、难点，有效地、创造性地使用教材，因材施教，实现有效课堂教学。 　　我们国家地域差异很大，生活习俗、地域文化、教学条件都有很大的差别。教材再好，也不可能顾及所有情况。如果让山区的孩子讨论高尔夫球、冲浪等体育活动，让城市的孩子讨论农耕、农作物等农业情况，则很难达到热烈讨论积极发言的效果。因此，在教学活动中，教师应因地制宜对教材进行取舍。对不适合本地实际情况的，可以不用，对适合的，可以大胆引进，多方补充，以取得教材与教学的优化整合。 　　二、优化细化课