情绪智力对大学生心理落差的影响.docVIP

PAGE PAGE 1 情绪智力对大学生心理落差的影响 　　[摘要]目的探讨情绪智力与大学生心理落差的关系。方法采用方便取样的方法，选取河北省某地区大学生469名，采用大学生心理落差自评问卷、大学生情绪智力问卷测查。结果大学生在学习、人际关系、课外生活及活动、自我评价、恋爱方面得分分别为（3.214±0.951）、（3.296±1.068）、（3.310±0.930）、（3.265±1.085）、（3.255±0.750）分；不同家庭情况、职务、年级、父母对子女整体期望的大学生心理落差各维度及总分差异有统计学意义（P0.05）；情绪智力各维度及总分与大学生心理落差均呈显著负相关（P0.001）；情绪智力各维度及总分对大学生心理落差具有负向预测作用（R2=0.737，P0.001）。结论大学生存在一定程度的心理落差；家庭情况、职务、年级、父母对子女整体期望对大学生心理落差有影响；情绪智力越低，大学生心理落差越大。 　　[关键词]大学生；心理落差；情绪智力 　　[中图分类号]G444[文献标识码]C[文章编号]1673-7210（2013）02（b）-0119-03 　　大学阶段在个体人格发展过程中，属人格再造期，是个体社会化的一个重要阶段[1]。大学生的许多心理问题是由心理落差诱发的。所谓心理落差是指个体原有的自我概念、自我定位或自我预期与现实情境中的实际感知和心理体验存在较