五年级上册数学5.4 《分数与除法》 北师大版（2018秋）.pptVIP

* 北师大版五年级数学上册 教学目标 1.理解并掌握分数与除法的关系。 2.学会用分数表示两个数相除的商。 3、学会带分数与假分数的互化。 4.通过动手操作，使大家理解分数与除法的关系。培养大家的分析、推理能力。 把1块蛋糕平均分给2个小朋友,每人可以分到几块蛋糕？如果把7块蛋糕平均分给3个小朋友呢？ 思考： 1、分数与除法有什么关系？用字母怎样表示。 2、“分数就是除法，除法就是分数” 这句话是否正确？为什么？与同学说一说。 3、完成手中的表格。 联系 区别 分数 分 子 分数线 分 母 分数是一个数，还可以看作是两个数相除 除法 被除数 除 号 除 数 除法是一种运算 1.在括号里填上合适的数。 3 5 5 3÷5＝ 8÷7＝ ＝ ( ) ÷ ( ) ＝ ( ) ÷ ( ) 6 5 7 12 ( ) ( ) ( ) ( ) 6 12 7 8 7 ＝ 2 ＝ 7 ＝ 3 2.灵活应用 假分数 如何化为带分数呢？ 3 7 方法二： 7 3 2 6 1 3 7 =7÷3 =2 3 1 方法一： 方法一： 方法一： 方法一： 3 7 = 3 1 ＋ =2 3 1 3 6 方法一： 分数化成带分数：用分子除以分母，能整除的所得的商就是整数；不能整除的，商就是带分数的整数部分，余数是分数部分的分子，分母不变。 =分子÷分母= 分子 分母 余数 分母 商 将下面假分数化成带分数。 5 3 8 3 怎样把 2 化成假分数？ 1 3 分子 分母 整数 = 整数X分母+分子 分母 带分数化成假分数：用原来的分母作分母， 用分母与整数的乘积再加上原来的分子作分子。 把下列假分数化成带分数或整数，带分数化成假分数 ＝ 5 5 2 ＝ 3 ＝ 8 11 ＝ 4 33 1、在括号里填上合适的数。 3÷ 5= 8÷7= =（ ）÷（ ） =（ ）÷（ ）（学生独立完成）把10块巧克力平均分给3个人，每人得几块？ 10÷3 = = (块) 3 10 3 3 1 分给5个人呢？ 10÷5 = 2 (块) * *