生态系统的自我调节能力.doc

生态系统的自我调节能力 主备人：张霞　　　 学习目标： 1.认同生态系统具有一定的自我调节能力。 2.描述生态系统的相对稳定和生态平衡。 3.概述生态系统的自我调节能力是有限的。 能力目标： 1.培养学生处理信息.合作学习.表达交流的能力。 2.培养学生理论联系实行际进行问题分析并且学以致用的能力。 情感态度价值观： 1.通过分析生态系统中各种生物之间相互影响，相互依存的关系，使学生逐步形成辩证的世界观。 2.培养学生热爱大自然，保护生物多样性的情感，理解人与自然和谐发展的意义，提高环保意识。 3.关注与生物学有关的社会问题，具有社会责任感。 ?以建构主义理论为指导，结合初中生物课程的基本理念，注重与现实生活联系，运用多媒体课件，着力引导创新学生学习方法。在教学中结合情景，引以讨论.理解.体验.分享与合作等主要特征的学习方式，努力培养和发展学生终身学习能力。 学习重难点 重点： 理解不同生态系统的自我调节能力有大有小，在一定限度内可以开发利用生态系统，但生态系统的调节能力又是有限的，不可过度开发利用。 ? 难点：分析几种生态因素的关系 教学手段：现代媒体 学习过程： 一、激趣导入 1.展示新疆伊犁那拉提草原美丽景色图片，播放《天堂》歌曲。 ?询问：美妙的歌曲将我们带到了一个什么地方？ ?学生欣赏歌曲放松心情，脑海中展现美丽的各式草原美景。 2．自古以来美丽的草原就是诗人歌颂的对象，