小数的意义和性质复习知识课件学习.ppt

小数的意义和性质;小数的意义和读写法;像0.1、0.25、0.365……这样用来表示十分之几、百分之几、千分之几……的数，叫做小数。小数的计数单位是十分之几、百分之几、千分之几……记作0.1、0.01、0.001 ……;;;0.1里有( )个0.01; 0.01里有( )个0.001;;5 . 1 9 3;整数与小数读法的不同:;2个1，3个0.1，4个0.01，组成（ ）。;;30个0.01和3个0.1相比较( )。 30个0.01大 3个0.1大 它们大小相等 ;;403.0600;（1）0.7与0.700相比，（ ） A、大小相等，意义相同?  B、大小相等，意义不同? C、大小不等，意义相同? D、大小不等，意义不同;（2）下面各数，把0去掉大小不变的是 （????? ）。 A、650??? B、6.50??? C、0.20?? ?D、6.05;判断： （1）因为0.2=0.20，所以它们的计数单位 一样。（ ） （2）根据小数的性质，小数里的0都能去掉. （ ） （3）一个数的末尾添上“0”或去掉“0”，数的大小不变。（ ） （4）小数点的后面添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。（ ）;（5）在3.1的后面添上两个0，也就是把 这个数扩大到原来的100倍。（ ） （6）在3的后面添上两个0，也就是把这 个数扩大到原来的100倍。（ ） （7）在表示近似数时，小数末尾的“0”不能去掉。（ ） （8）近似数是2.63的取值范围是2.625～2.634。（ ）;小数大小的比较; ;;;小数的大小比较;判断： 1、四位小数一定比三位小数大。（ ） 2、四位数一定比三位数大。（ ） 3、小数位数越多，小数就越大。（ ） 4、大于0.5而小于0.6的小数一个都没有。（ ） ;;小数点向右 移动一位，相当于把原数乘10，小数就扩大到原数的10倍； 移动两位，相当于把原数乘（100），小数就扩大到原数的（100）倍； 移动三位，相当于把原数乘（1000），小数就扩大到原数的（1000）倍； ……;;32.8;直接写出各式结果。 2.17×10= 0.3÷10= 0.42×10= 5.31×100= 6.5÷100= 1.9×100= 6÷1000= 79×100= 0.42÷10= 60÷100=;10缩小到原数的（ ）变成0.01.;3.28千克 = ( )克 3.28米 = ( )米 ( )厘米;我们把低级单位的数改成高级单位的数，要除以进率，把高级单位的数改成低级单位的数，要乘进率。;常用的单位：;1.48; 1吨50千克=（ ）吨 2千米450米=（ ）千米 3.4平方分米=（ ）平方分米（ ）平方厘米 8.8平方米=（ ）平方分米 =（ ）平方厘米;保留整数，表示精确到个位，就看十分位上的数四舍五入。 保留一位小数，表示精确到十分位，就看百分位上的数四舍五入。 保留两位小数，表示精确到百分位，就看千分位上的数四舍五入…… ;一个三位小数约等于0.36，它可能是多少？;改写成“万”或“亿”作单位的数:;（2）把0.36改写成三位小数是（ ）;下面的说法对吗?;改写成用“万”做单位的数，并保留一位小数;综合练习;（1）0.85的计数单位是（ ），它有（ ）这样的计数单位，再添上（ ）个这样的单位就是1。;（6）6个0.1是（ ）。 60个0.1是（ ）。 621个0.01是（ ）;（1）30.200读作（ ），一万零九十七点零四写作（ ）;（1）（ ）扩大1000倍后是36.08，（ ）缩小到原来的 后是85.03;一个数的小数点先向左移动一位，再向右移三位，结果是62，这个数原来是（ ）。?; 下面各数中，要读出两个“零”的数是（?）。?A、201008?? B、300.06??? C、805.07???D、190.07 ; 把0.3