为技术图样绘制的学习设计教学.docVIP

PAGE PAGE 1 为技术图样绘制的学习设计教学 　　摘要：在分析“课程标准”和课堂教学基本情况的基础上，以苏教版《技术与设计1》第六章第二节《常见的技术图样》的第一课时“正投影与三视图”这一内容主题为例，针对高中通用技术教师对于技术制图课教学设计这一问题，在学情分析、教学目标、教学内容选择、教学策略和教学过程等方面进行了一些探讨。 　　关键词：正投影；三视图；成图原理 　　中图分类号：G642.0文献标志码：A文章编号：1674-9324（2013）05-0196-02三视图是一种重要的技术语言，具有可视的、形象的语言功能，能描绘、表达和传递技术思想、信息，并是技术设计从方案的构思到具体化的关键过度环节。那么，高中通用技术教师该如何设计此部分的教学内容以做到师生互动，同时提高学生的学习兴趣，充分发挥学生的主体作用，实现有效教学，是一个值得研究的问题。 　　一、设计缘起 　　1.课堂教学实践的诉求。在《技术与设计1》的教学中，一线教师普遍关注的问题之一是“技术制图课究竟该怎样上？”。然而，有不同学科背景的通用技术教师往往对此节内容特征的认识和理解差别较大，在教学方向的把握上容易陷入原有专业知识背景中。如数学专业背景的教师，容易进入数学范畴的三视图教学状态；来自理工科的教师，容易将制图知识深化。 　　2.教师专业发展的需要。目前，通用技术教师在缺少专业培养机制的条件下，大