2018年秋七年级北师大版生物上册：第5章 章末总结.pptVIP

生物学 七年级 上册 配北师大版 第3单元　生物圈中的绿色植物 第5章　绿色开花植物的生活方式 章 末 总 结 思维导图 思维导图 思维导图 考点要求 1. 探究光合作用的条件、原料和产物。（理解） 2. 绿色植物的光合作用。（理解） 3. 绿色植物光合作用原理在生产上的应用。（了解） 4. 绿色植物的呼吸作用。（了解） 5. 绿色植物的生活需要水分和无机盐。（理解） 6. 绿色植物的蒸腾作用。（了解） 考点精练 考点1：光合作用的条件、原料和产物 1. （2017广东）“绿叶在光下制造淀粉”的实验，先将天竺葵放在黑暗处一昼夜，目的是 （　　） A. 消耗掉叶片内原有的淀粉 B. 转移淀粉到其他部位 C. 使植物对光照更敏感 D. 为制造淀粉储备原料 2. （2017玉林）在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，叶片的见光部分遇到碘液变成了蓝色，说明光合作用的产物主要是 （　　） A. 淀粉 B. 蛋白质 C. 脂肪 D. 无机盐 A A 考点精练 3. （2017云南）有关“绿叶在光下制造有机物（产生淀粉）”实验的叙述，不正确的是 （　　） A. 把天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是耗尽叶片中的淀粉 B. 同一叶片的遮光部分和未遮光部分可形成对照 C. 将叶片放入盛有酒精的小烧杯中水浴加热，使叶片变为黄白色 D. 滴加碘液后，叶片的遮光部分变蓝，未遮光部分不变蓝 D 考点精练 4. （2017黄冈）某生物兴趣小组在利用盆栽植物天竺葵进行“绿叶在光下制造有机物”的实验时，对实验中的黑纸片进行了创意处理，即将黑纸片中间镂空形成各种图案（如图一为五角星图案），用这种镂空的黑纸片对植物叶片上下两面进行遮光处理（如图二所示），经过系列实验过程，结果如图三所示。下列叙述不正确的是 （　　） C 考点精练 A. 实验前必须将盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜 B. 图二中叶片上五角星图案部分，能够进行光合作用 C. 图二中叶片的遮光部分，不能进行光合作用和呼吸作用 D. 在一定的光照强度范围内，光照强度越强，图三中五角星图案越明显 考点精练 5. （2017泰安）某同学为探究植物生理活动设计了下图所示的实验装置（其他条件相同）。下列分析错误的是 （　　） D 考点精练 A. 为排除原有淀粉对实验的干扰，应首先将装置放在黑暗处一昼夜 B. 乙瓶与丙瓶可构成实验对照组，实验变量是二氧化碳 C. 甲、乙、丙瓶中的叶片经脱色、染色后，理论上只有乙瓶中的叶片变蓝色 D. 若丁叶片经脱色、染色后B部分变蓝，A部分不变蓝，则证明水是光合作用的原料 考点精练 考点2：绿色植物的光合作用 6. （2017广东）下列有关植物光合作用的说法，正确的是 （　　） A. 叶绿素是植物进行光合作用的主要场所 B. 植物细胞进行光合作用的原料是二氧化碳和光 C. 绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物 D. 农作物种植越密，对光利用越充分，产量就越高 C 考点精练 7. （2017长沙）下列是某同学总结绿色植物光合作用具有的生态意义，错误的是 （　　） A. 制造有机物养育生物圈中其他生物 B. 吸收空气中的二氧化碳 C. 释放氧气 D. 分解有机物，为生命活动提供能量 8. （2017广东）叶片与外界环境之间气体交换的“门户”是 （　　） A. 表皮 B. 气孔 C. 叶脉 D. 保卫细胞 D B 考点精练 9. （2017滨州）下列有关光合作用的叙述，错误的是 （　　） A. 绿色植物所有的器官都能进行光合作用 B. 光合作用是一切生物生存的根本保障 C. 光合作用能维持大气中的碳—氧平衡 D. 合理密植有利于提高光合作用的效率 A 考点精练 10. （2017海淀）下列各项能正确表示光合作用的是 （　　） A 考点精练 考点3：绿色植物光合作用原理在生产上的应用 11. （2017内江）利用温室大棚栽培蔬菜、水果等农作物，已成为现代农业的基本模式。下列是温室大棚栽培作物常采取的措施，其中不是直接利用光合作用来提高产量的是 （