我国的宗教政策教学设计资料.docVIP

PAGE PAGE 3 《我国的宗教政策》教学设计 古浪五中 王焕霞 【教学依据】 本课是高一《政治生活》第七课第三框的内容。第七课主要讲我国如何处理民族问题。前面讲了处理好民族问题必须要坚持平等、团结、共同繁荣的原则、坚持民族区域自治制度，除此之外，由于我国大部分的少数民族都信仰宗教，还必须处理好宗教问题。因此，本课书与前面两框题一起构成了解决民族问题的完整体系， 由于学生处于高一阶段，知识不够丰富，看待问题比较片面，运用辩证思想来看待问题的能力还不够成熟，特别是我们是东部地区的学生，大多数学生本身不信教，因此对我国的宗教政策比较陌生，而且会有疑惑“我国社会主义国家崇尚科学，为什么还允许宗教存在，实行宗教信仰自由政策呢？因此，在整个教学设计中，我不仅考虑自己怎样教，更多地是考虑学生怎样去学、怎样学得很好、并能把所学的知识用于解决问题。坚持 “变教为诱，变学为思，以诱达思，以思促发展”。在教学过程中，巧妙处理材料，巧设诱思点，以激发学生思考和求知的欲望，实现其“探知者”的主体地位 【教学目标】 1、知识与能力： 使学生全面正确理解和把握我国的宗教政策的内容； 领会我国的宗教政策遵循了宗教自身发展的客观规律，弘扬科学精神，用科学的态度对待宗教； 培养学生善于将不同学科知识综合起来，提高查阅资料搜集、处理信息和自主学习的能力。 2、过程与方法： 教学过程采用目标教学法和探究教学方法，充分发挥教师的主导和学生的主体地位，多元化的教学方式让学生正确全面的理解我国的宗教政策内容，进一步提高理论联系实际解决问题的能力。 3、情感态度价值观： 通过学习，使学生加强宗教的政策观念；能够积极学习科学理论，自觉抵制和反对各种迷信活动，拥护、执行党和国家的宗教政策，树立科学的世界观 【教学重点】全面正确理解我国的宗教政策。 【教学难点】全面正确理解我国的宗教政策。 【课前准备】 教师：收集实例、设计课堂讨论题目、制作课件等。 学生：预习课文. 【教学过程】 一、导入新课 复习： 第七课主要讲我国如何处理民族问题。前面讲了处理好民族问题必须要坚持平等、团结、共同繁荣的原则、坚持民族区域自治制度，除此之外，由于我国大部分的少数民族都信仰宗教，还必须处理好宗教问题。今天我们就来了解我国的宗教政策。（板书 我国的宗教政策） 二、解题 方法指导：课题就是一个知识点，或者说是一个重点。提问：我国实行什么样的宗教政策 ？ 学生浏览课本后回答。 三、新知探究 1、我国宗教掠影（出示课件） 思考，请用一两句话来概括我国的宗教情况。（你对我国宗教有什么的理解？） 我国主要有五大宗教 我国各宗教都有爱国爱教、团结进步、服务社会的传统 我国宗教人士积极参与国际宗教间的交流与合作，为维护世界和平作出了贡献 我国宗教界成为中共产党领导的爱国统一战线的重要组成部分 分裂势力打着宗教的旗号进行危害祖国和人民的非法活动 同学们自由发言。 老师小结：虽然宗教是不科学的，其本质是唯心主义，但宗教对我国有积极的作用，所以我国要实行一定的宗教政策。同时有着消极的作用。所以实行什么样的宗教政策非常重要。 2全面正确的了解我国的宗教政策 ①学习我国的宗教政策（教师引导教给方法，学生自主学习） 我国实行宗教信仰政策： 出示学习方法：理解一段话的方法，分点，勾画重点词。 第一遍：对中心句进行理解 第二遍：梳理知识点 第三遍：提问题 理解学习我国实行宗教信仰政策。 中心句：实行宗教信仰政策是我国一项长期的基本国策， 知识点3个 问题：中学生可以信教吗？共产党和共青团员可以信教吗？ ②集体学习依法管理宗教事务。教师做适当补充与总结。特别是“邪教不是宗教，迷信不是宗教”。 ③学生自主学习我国宗教坚持独立自主的原则、积极引导宗教与社会主义相适应 学生两人一组自主学习 集体交流。（谈一谈自己是怎么学习这一段的。） 小结：同学们尝试背诵我国的宗教政策。 3弘扬科学精神（作为课外作业） 教师设疑：贯彻宗教信仰自由政策，是否鼓励人们信仰宗教？ 如何对待宗教？有何具体要求？ 四、小结 这节课我们重点了解了我国的宗教政策，请同学们做一背诵。 同时明确，我国实行宗教政策，并不是鼓励和支持我们去信仰宗教，在贯彻宗教信仰政策的同时，要遵循唯物主义，弘扬科学精神，以科学的态度对待宗教。 五、巩固与练习 选择题：教师强调选择题的做法，采用排除法。 板书设计: 我国的宗教政策 一、全面正确地理解我国的宗教政策 1 我国实行宗教信仰自由政策。 2 依法管理宗教事务。 3 我国宗教坚持独立自主自办的原则。 4 积极引导宗教与社会主义社会相适应。 二、弘扬科学精神，以科学的态度对待宗教