县域重点高中提升教学质量的实践与思考.docVIP

PAGE PAGE 1 县域重点高中提升教学质量的实践与思考 　　2012年高考，吉林省桦甸市第四中学校高分段人数——600分以上人数，语文、化学、生物和综合科平均分均位居地区第一名，以优异成绩获得吉林地区“高考成果?质量表彰会”颁发的两块奖牌：优秀教学成果奖和教学质量提高奖。这令人喜悦和瞩目的成绩是来之不易的，四年来，我们走过了一条布满荆棘的艰辛之路。 　　一、依托科学管理规范人 　　桦甸四中的教师队伍是一支团结协作、吃苦耐劳、关心学生、精益求精的优秀队伍。他们严谨执教、勤奋工作，是学生的良师益友，受到学生、家长和社会的尊敬与爱戴。我们一方面强化教师思想道德建设，帮助教师转变原有差不多就行的观念和推着走、拖着干的工作态度，培养争先精神和责任意识；一方面完善管理制度，明确管理职责，用全天候、全方位的管理来规范教师的教育教学行为，从领导班子到普通员工，从正式职工到临时工人，我们让每个员工都明确自己的职责，也明确失职的后果，赏罚分明；执行制度严格公正，一视同仁。 　　严格的管理制度必然会触及个别人的利益，固有观念的转变也很困难。开始的时候，一部分教师是有情绪和怨言的。作为校长，我带头严格遵守规章制度。一所学校的领航者，在一定程度上决定着这所学校的风气，领导班子以身作则，身先士卒，让无私奉献成为校魂，教师队伍的精神风貌和行为习惯终于有了可喜的改观，涌现出大批爱岗敬业、乐于奉献的教