儿童研究院项目发申报通知190702（定稿）.-宁波教育学院.doc

PAGE PAGE 2 关于申报教育部学校规划建设发展中心宁波教育学院 儿童研究院2019年度课题的通知 为贯彻十九大精神，加快教育现代化，深入推进“未来学校研究与实验计划”，探索建立未来学校的基础框架。教育部学校规划建设发展中心宁波教育学院儿童研究院（以下简称“儿童研究院”）联合宁波市学前教育发展协同创新中心发布2019年度研究课题。现将有关事项通知如下： 申报条件 申报者应具有正确的政治方向，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，具有较好的学术素养和较强的研究基础；原则上应具备中级职称或博士以上学位；研究选题聚焦未来教育，关注重大理论与实践问题，回应社会需求，研究成果能支撑教育决策，服务国家战略需求。 申报指南 申报者根据申报指南所列选题（详见附件1）进行申报，也可参考指南自行确定选题进行申报，每个申请者限报一个课题。 三、立项等级和成果形式 课题的立项等级分为重点课题、一般课题和自筹课题。课题研究周期分为半年期、一年期和两年期，鼓励申报者申报短周期课题。课题研究分为基础理论类、政策咨询类、开发应用类。课题成果形式可以为决策建议稿、研究报告、专利、专著、论文等。 四、经费资助 课题经过教育部学校规划建设发展中心审核立项后，儿童研究院将根据根据相关规定进行经费配套。课题经费实行“一次核定，分期拨款”的办法进行，重点课题、一般课题立项后即拨付5000元研究经费启动研究，剩余经费根据中期检查、结题验收情况再行拨付。 五、申报方式 1.课题申报人应填写申报书和活页（详见附件2），书面申报书请用A3纸双面打印，中缝装订，一式4份，报送至儿童研究院（校外教师暑期直接报送到宁波市环城北路西段625号宁波教育学院环城校区徐宪斌老师收）；电子版申报书以word文档格式发送至邮箱：nbetyjy@163.com，校内教师可直接发OA邮件，文件命名格式“姓名+课题名称+手机号码”。 2. 截止时间：本次申报截止时间为2019年8月30日。 3. 联系方式 徐宪斌 谢文澜教育部学校规划建设发展中心宁波教育学院儿童研究院 宁波市学前教育发展协同创新中心 2019.7.2 附件1: 儿童研究院2019年课题选题指南 一、学生和教师监测、评价、培训与大数据平台建设研究。（7） 1.基于机器学习的教师评价系统研究 2.基于教育大数据的学习行为分析研究 3.大数据背景下的教师教学评价模式研究 4.基于大数据的教师培训质量评价研究 5.基于未来教育的教师职后培训课程设计与实施研究 6.儿童大数据中心的开发与应用研究 7.区域儿童发展质量监测研究 二、儿童和教师心理发展监测、评价和应用研究。（5） 1.学前儿童心理理论神经机制研究 2.儿童记忆发展的神经科学研究 3.儿童执行功能发展的机制研究(执行功能对儿童内隐学习和外显学习能力的影响) 4.二胎背景下同胞关系质量对3-6岁幼儿亲社会行为的影响及对策研究 5.儿童青少年情绪知觉、体验与调控的发展及其心理健康 三、脑科学研究成果在儿童发展中的研究与应用。（5） 1.脑科学应用于儿童教育的研究 2.基于支持向量机的儿童亲社会行为及脑机制研究 3.孤独症谱系障碍的社会脑研究及发展 4.游戏治疗对攻击性行为儿童的干预研究 5.学前儿童攻击性行为的箱庭干预研究 四、基于新时代儿童发展的新课程和新学习方式的研究。（9） 1.基于脑科学的幼儿思维游戏设计与实践 2.互联网+视角下儿童学习新模式研究 3.互联网+视角下幼儿园新型教学模式研究 4.人工智能时代对儿童学习的影响研究 5.互联网+背景下未来早期教育微课程的开发与运用研究 6.STEAM在幼儿园未来课程改革发展中的应用研究 7.信息技术支持下的学前教育教学实践研究 8.基于儿童视角的系列化科学游戏设计与实践研究 9.基于未来学校发展理论指导下的幼儿园活动区块模式创新与实践研究 五、面向基础教育领域的人工智能课程的开发与研究。（4） 1.基于人工智能的儿童玩教具设计研究 2.儿童人工智能课程教学案例库建设教学实践研究 3.AR/VR教室在幼儿园未来发展领域的应用研究 4.学前儿童教育课程指导下的智能玩教具设计研究 六、未来学校研究与实验计划及未来学校实验区等相关研究。（10） 1.未来学校高质量发展的路径和对策研究 2.未来教师专业标准研究 3.未来教师的教学能力评价与提升研究 4.面向未来教育的学前师范生培养模式研究 5.卓越教师专业素养构成及培养模式研究 6.面向未来教育的教师发展学校建设策略研究 7.未来幼儿园建设标准研究 8.中小学创新教育改革的实践研究 9.教学做合一——张