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桥下镇中心幼儿园小班幼儿发展情况评价分析表 姓名 班级 前 测 （时间： ） 后测 （时间： ） 评价指标 评价指标 评价内容 指标项目 ★ ★★ ★★★ ★★★★ ★ ★★ ★★★ ★★★★ 身体发展 喜欢体育活动，基本能动作协调的做操； 能够听信号走和跑，会双脚前后左右跳 爱玩各种运动器具 喜欢收集并使用辅助材料进行建构活动 会正确地握笔、涂色、绘画、剪贴 知道不做危险的事情； 认知发展 喜欢观察常见的事物和现象，并对它们感兴趣 能运用多种感官进行感知和探索活动，初步了解感官的作用 初步了解春、夏季最明显特征及人们的活动 认识1-2种生活用品，知道其特征及用途喜欢边 唱表演，玩音乐游戏 辩认2-5种几何图形，会拼摆组合、分类； 社会性发展 说话有礼貌； 遵守游戏规则，愿与同伴交流 喜欢参加节日活动，爱家乡，知道自己是中国 人，认识国旗 会评价别人的行为，自己做错了事敢于承认并改正 不胆怯，大胆讲话，当众表演 数理智能 在操作活动中，会按某个特征对物体分类 比较两三个物体间量（大小、长短、高矮等） 的显著差异，并按某个特征进行“3”以内特体 的排序 熟练感知白天、黑夜和早晨、晚上 按实物范例和指定的数目取出相应数量的物体 能手口一致地点数“5”以内的实物并说出总数 家长评价 分析 教师评价 分析 桥下镇中心幼儿园大班幼儿发展情况评价分析表 姓名 班级 前 测 （时间： ） 后测 （时间： ） 评价指标 评价指标 评价内容 指标项目 ★ ★★ ★★★ ★★★★ ★ ★★ ★★★ ★★★★ 身体发展 喜欢体育活动，能动作协调的做操； 能够听信号变向、变速走和跑，会双脚前后左右跳； 爱玩各种运动器具，会用几种方法拍球； 喜欢收集并使用辅助材料进行建构活动； 会正确地握笔、涂色、绘画、剪贴； 知道不做危险的事情，不到不安全的地方； 认知发展 喜欢实验，探索活动，对声音、磁力等科学现象好奇； 能够有目的地观察，发现季节及动植物的变化； 辨认7-8种几何图形，会拼摆组合、分类； 喜欢边唱边表演，玩音乐游戏用动作表现节奏； 社会性发展 懂得不妨碍别人的活动与休息，说话有礼貌； 遵守游戏规则，愿与同伴分享，交流 喜欢参加节日活动，爱家乡，认识国旗，国徽 会评价别人的行为，自己做错了事敢于承认并改正 数 理 逻 辑 智 能 数 了解数量6——10的意义 能将实物与数字相对应 能了解序数的意义，指出第一个……第十个 量 能以目测比较两者的轻重及三者的大小 能以目测比较相同容器里液体的多少 了解比较高矮的办法 能叙述星期一到星期日的顺序 逻辑与关系 能按指定条件分类 能辨别相同的图案 能按图案或颜色进行排序 能按图推论事件发生的顺序 图形与空间 能将图案与轮廓配对 能辨别上下、前后位置 能分辨图形、正方形、三角形 能辨认立体形状 家长评价分析 教师评价分析 桥下镇中心幼儿园中班幼儿发展评价表 幼儿姓名： 班级： 日常活动 ? 具 体 内 容 前测 （时间： ） 后测 （时间： ） 评价指标 评价指标 ★ ★★ ★★★ ★★ ★★ ★ ★★ ★★★ ★★★★ ? ? ? ? 生 活 知道手脏了会主动洗手，洗手时不把地面弄湿 ? 知道衣服热脱冷穿，脱下的衣物及时叠放或吊挂整齐 ? 正确使用筷子，在规定的时间内用餐及整理餐具 ? 会正确使用便纸 ? 学习遵守集体学习活动、游戏等日常生活中的规则 ? 有在各类不同场合有礼貌招呼熟人的意识 ? 不在人多物多的地方奔跑 ? 在老师的帮助下掌握着火自救的方法 ? 能与同伴互相协商解决问题 ? ? 运 动 动作有力地跟着节奏做操 ? 大胆运用有趣的运动材料活动身体，使动作更协调 ? 动作基本灵活，上下肢较协调动作 ? 游 戏 会听信号自觉遵守游戏规则 ? 游戏角色意识增强，会商量分配角色，游戏情节随之发展 ? ? ? ? ? ? 学 习 会熟练运用两两点数的方法进行20以内物体点数 ? 在教师鼓励下积极发言，有时有一定创造性表现 ? 感知自己身高、体重的变化，体验成长的快乐 ? 观察了解四季的季节特征 ? 能语句连贯地表达自己的想法，别人说话时不插嘴 ? 能独立阅读幼儿图书，并讲述故事内容 ? 熟悉3/4拍音乐的节奏，有改编歌曲的兴趣 ? 运用几何图形想象表现动态物体。在模仿制作的基础上，会用增添或更替的方法变化作品 ? 家长评价分析： 教师评价分析：