苏科版八年级上学期数学3.3勾股定理简单应用.pptVIP

§3.3 勾股定理的简单应用 泰兴市黄桥初级中学教育集团 如图 ,学校有一块长方形花圃，有极少数人为了避开拐角走“捷径”，在花圃内走出一条“路”.他们仅仅少走了多少步路（假设1米是2步），却踩伤了花草？ 6 8 情境创设 6 8 A B C 一种盛饮料的圆柱形杯（如图），测得内部底面直径为5㎝，高为12㎝，将一根长为16cm的吸管放进杯里，露出杯外的吸管最短是多长？ 应用： 如图,有两棵树,一棵高8m,另一棵高2m,两树相距8m,一只小鸟从一棵树的树梢飞到另一棵树的树梢,至少飞了 （ ） A.7m B.8m C.9m D.10m 8m 2m 8m A B C 应用： 如图 ，学校有一块长方形花圃，有极少数人为了避开拐角走“捷径”，在花圃内走出一条“路”.他们仅仅少走了多少步路（假设2步为1米），却踩伤了花草？ 6 8 6 8 已知△ABC中， ∠B=900 ， （2）若BC=8,AC=10,求AB 和△ ABC周长 （3）若BC=8, ,求AB （1）若BC=8,AB=6,求AC △ ABC周长为24 活动： 解:∵AB+BC+AC=24，BC=8 ∴AB+AC=16 设AB=X，则AC=16-X ∵在Rt △ ABC中,∠B=900 ∴AB2+BC2=AC2 ∴X2+82=(16-X)2 解得：X=6 （3）若BC=8, △ ABC周长为24 ,求AB 已知△ABC中， ∠B=900 ， （2）若BC=8,AC=10,求AB （3）若BC=8, ,求AB （1）若BC=8,AB=6,求AC △ ABC周长 △ ABC周长为24 AB+AC=16 （4）若BC=8, ,求AB AC-AB=4 方程与数形结合的数学思想 活动： 例1　《九章算术》中的“折竹”问题：今有竹高一丈，末折抵地，去根三尺，问折者高几何？ 意思是：有一根竹子原高 1丈（1丈＝10尺），中部 有一处折断，竹梢触地面处离竹根3尺，试问折断处 离地面多高？ A O B 3 x 10-x 例题赏析 应用： “引葭赴岸”是《九章算术》中 另一道题“今有池方一丈，葭生其中央， 出水一尺,引葭赴岸，适与岸齐．问水深、 葭长各几何？” 题意是：有一个边长为10尺的正方形池塘，在水 池正中央有一根新生的芦苇，它高出水面1尺，如果把这根芦苇沿与水池边垂直的方向拉向岸边，它的顶端恰好到达岸边．请问这个水池的深度和这根芦苇的长度各是多少？ 解：如图， BC为芦苇长，AB为水深，AC为池中心点距岸边的距离． 设AB ＝x尺，则BC ＝（ x ＋1）尺， 根据勾股定理得x2＋52＝(x＋1)2， 即：（x＋1）2－x2 ＝52， 解得：x＝12 所以芦苇长为12＋1＝13（尺） 答：水深为12尺，芦苇长为13尺．? A C B 应用： 已知桥面以上索塔AB 的高，怎样计算AC、AD、AE、AF、AG 的长． A B C E F G D B (5)已知△ABC中， AB=9，BC=12，AC=15，求其面积. 如图3-12，AD是△ ABC的中线，AD=24，AB=26，BC=20.求AC和 例题赏析 图3-12 S△ABC 变式： 如图, 在△ABC中，AB=15, AC=13,AD⊥BC 于点D，AD=12，你能求出△ABC的面积吗？ 如图, 在△ABC中，AB=15，BC=14，AC=13，你能求出此三角形的面积吗？ D A B C 变式： 在△ABC中，AB=15, AC=13,AD⊥BC 交直线BC于点D，AD=12，你能求出△ABC 的面积吗？ 变式： 这节课的收获…… 我学到的知识 我学到的解决问题的方法 我体会到的数学思想