2018秋鲁教版（达州）九年级化学：第二单元 第二节　水分子的变化.pptVIP

重难点解析 1．水在直流电的作用下分解生成氢气和氧气，正极产生氧气，负极产生氢气，体积比为1∶2，属于分解反应。 2．在化学变化中分子可分为原子，原子不能再分。 3．化学性质与物理性质的区别：是否通过化学变化表现出来。 易错提醒 1．电解水实验中，产生氢气和氧气的体积比为2∶1，而不是质量比。 2．在点燃氢气前一定要检验氢气的纯度，以免发生爆炸。 3．性质与变化在描述上是不一样的，性质是物质固有属性，一般在描述时用“会”、“能”、“可以”、“是”、“具有”等字词，而变化是物质性质的外在表现形式，没有这些字词。 考例精选 【例】(邵阳中考)如图为电解水的实验装置图，下列说法正确的是( 　 ) A．在水中加入少量硫酸钠以增强水的导电性 B．与负极相连的玻璃管内得到的气体能使带火星的木条复燃 C．该实验中所得氢气和氧气的质量比约为2∶1 D．该实验说明水是由氢气和氧气组成的 【点拨】在水中加入少量硫酸钠是为了增强水的导电性，A选项正确；与负极相连的玻璃管内得到的气体是氢气，该气体不能使带火星的木条复燃，B选项错误；在电解水的实验中得到的氢气和氧气的体积比约为2∶1，不是质量比，C选项错误；该实验说明水通电分解生成氢气和氧气，水是由水分子组成的，水中不含有氢气和氧气，D选项错误。 【答案】A 知识点1 : 水的分解 1．在电解水的实验中，正负两极上都有_______________，正极产生的气体是__________，负极产生的气体是________，它们的体积比为_____________，此反应的文字表达式为：_______________________。 知识点2：水的合成 2．纯净的氢气在空气中燃烧，火焰呈_____________，在火焰上方罩一个干燥洁净的烧杯，可观察到烧杯内壁有__________，用手摸烧杯，烧杯_________。文字表达式为____________________________。 气泡产生 氧气 氢气 1∶2 淡蓝色 水雾 发烫 知识点3：反应类型 3．由__________________________________________，叫作分解反应；由___________________________________________，叫作化合反应。 知识点4：物质的性质 4．物质在_____________________________的性质叫作化学性质；物质_________________________________________的性质叫作物理性质。如物质的________、________、________、密度、熔点和_________等。 一种物质生成两种或两种以上其他物质的反应 两种或两种以上的物质生成一种物质的反应 化学变化中表现出来 不需要发生化学变化就能表现出来 颜色 气味 状态 沸点 1．下列有关电解水的实验现象，描述错误的是( ) A．两极同时有气泡产生 B．负极产生的气体可以燃烧 C．正极产生的气体与负极产生的气体的体积比为2∶1 D．正极产生的气体可以使带火星的木条复燃 C 2．下列关于氢气在空气中燃烧的叙述中不正确的是( ) A．点燃氢气前必须检验氢气的纯度 B．氢气在空气中燃烧属于分解反应 C．氢气燃烧火焰呈淡蓝色 D．氢气燃烧发出大量的热 B A 4．(泰州中考)下列属于物质化学性质的是( ) A．导热性 B．可燃性 C．挥发性 D．延展性 B 5．(天津中考)在宏观、微观和符号之间建立联系是化学特有的思维方式。根据电解水的实验，回答下列问题。 (1)从宏观上观察：如图所示，试管a和b中产生气体的体积比约为____________，b中产生的气体是_________。 2∶1 氧气 (2)从微观上分析：下列说法正确的是____(填字母)。 A．水是由氢气和氧气组成的 B．水是由氢原子和氧原子构成的 C．每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的 (3)从符号上表示：电解水的文字表达式为_______________________。 C 6．(吉林中考)下列物质的用途中，利用其化学性质的是( ) A．用水制冰 B．用粮食酿酒 C．用干冰降雨 D．用木材制桌椅 B 7．电解水时，小明实验所得的数据是氢气和氧气的体积比略大于2∶1。针对这一发现，下列做法中不可取的是( ) A．反复多次实验查找原因 B．实验所得数据与理论值相差不多，可以认为实验已经成功 C．大胆提出假设：氧气比氢气易溶于水 D．查找实验装置是否漏气 B D 9．(徐州中考)如图是电解水的简易实验装置，下列有关叙述错误的是( ) A．a、b分别是电源的正极、负极 B．在水中加入少