初中思品。与大自然和谐相处.pptVIP

* 第6单元 与大自然和谐相处 说课人：李秀红 研说流程 说 课 标 说 教 材 说 建 议 内容标准 课程目标 知识整合 编写特点 编写体例 内容结构 课程开发 教学建议 评价建议 知识整合 课程总目标 情感态度价值观 能力目标 知识目标 体会生态环境与人类生存的关系，爱护环境，形成勤俭节约、珍惜资源的意识。 培养爱护自然，鉴赏自然，保护环境的能力。 理解人类生存与生态环境的相互依存关系，认识当今人类所面临的生态环境问题及其根源，掌握环境保护的基础知识。 课程总目标是以社会主义核心价值体系为指导，促进初中生思想观念和道德品质形成，为使学生成为合格公民奠定基础。 课程目标 研说流程 说 课 标 说 教 材 说 建 议 内容标准 课程目标 知识整合 编写特点 编写体例 内容结构 课程开发 教学建议 评价建议 成长中的我 我与他人的关系 我与集体国家 和社会的关系 第六单元 内容标准 锻炼个性 磨砺意志 陶冶情操 形成习惯 鉴赏自然 热爱生命 爱护自然 保护环境 节能环保政策 可持续发展 资源国情 研说流程 说 课 标 说 教 材 说 建 议 内容标准 课程目标 知识整合 编写特点 编写体例 内容结构 课程开发 教学建议 评价建议 主题模块方式呈现 生动活泼 丰富多样 本单元教材在学生了解国情国策国家发展战略发面起着重要作用 选取现实生活中的素材 导向正确 内容科学 立足学生 全面发展 体现思想品德形成和发展 的一般过程 （3）编写特点----素材选择 突出生活性 强调发展性 弘扬人文性 着眼综合性 一切为了学生的发展，着眼于培养学生的良好习惯，培养学生自我学习，自我发展与自我评价的能力。 注重以民族精神和优秀文化培养学生，关注学生的成长需要和生活体验 整合心理健康、道德、法律和国情教育等方面的内容 教科书的内容都与学生生活息息相关。 编写特点 （3）编写特点----内容选择 研说流程 说 课 标 说 教 材 说 建 议 内容标准 课程目标 知识整合 编写特点 编写体例 内容结构 课程开发 教学建议 评价建议 资料卡名言 相关链接 表述分析事实一般 概念观点结论 提供教学活动 所需资源 宋体 楷体 增加教材的可视性 思辨性 做到图文并茂。 正文设计 辅助栏目 插图 篇幅 课框目 单元 说教材 编写体例 每框2000字左右 一课时的容量 故事引领 走进生活 共同探究 创新实践平台 我在成长 研说流程 说 课 标 说 教 材 说 建 议 内容标准 课程目标 知识整合 编写特点 编写体例 内容结构 课程开发 教学建议 评价建议 与大自然和谐相处 内容结构 感受大自然 关爱大自然保护大自然 感受大自然之美 人与大自然的不和谐之音 关爱大自然 从我走起 依法保护人 类共有的家园 正面 反面 研说流程 说 课 标 说 教 材 说 建 议 内容标准 课程目标 知识整合 编写特点 编写体例 内容结构 课程开发 教学建议 评价建议 与大自然和谐相处 横向整合 感受大自然 关爱大自然保护大自然 感受大自然之美 人与大自然的不和谐之音 关爱大自然 从我走起 依法保护人 类共有的家园 心理 道德 国情 法律 走可持续发展之路 热爱生命 热爱生活 知识整合 七年级上册 《多彩的生命世界》 八年级下册 《与大自然和谐相处》 本单元与同类知识联系 九年级全一册 可持续发展—我们 面临的重要课题 体会生命的可贵，热爱生活 纵向联系 我与自然的关系 我们在行动 基础 落脚点 中考考点 第六单元 鉴赏自然的方法 不和谐之音 实际行动 大自然之美 道德规范 法律规范 基本要领 作用 表现 表现 原因 重要考点 一般考点 本单元以选择题、漫画题、情景分析题、实践探究题为主要题型。 本单元中考考点 研说流程 说 课 标 说 教 材 说 建 议 内容标准 课程目标 知识整合 编写特点 编写体例 内容结构 课程开发 教学建议 评价建议 国情制度 板块大整合 重视与生活联系 精心设计优化教学 （时政、漫画） 重视学生 自主学习 我的教学建议 说建议 研说流程 说 课 标 说 教 材 说 建 议 内容标准 课程目标 知识整合 编写特点 编写体例 内容结构 课程开发 教学建议 评价建议 采取多种 考查方式 小组合作评价 成长记录卡 注重学习过程评价 说建议 我的评价建议 *