文科生怎样学好历史？(共29张）.pptVIP

文科生怎样学好历史？----一位历史学习研究者和实践者的建议 戴加平 谁能在“会学”上取得突破，谁就 能将自己的学习潜能转变为现实的学 习成就。 一、“历史”的来历 二、我们面对的是怎样的《历史》？ 三、历史学，你有什么用？ 四、我们怎样学好《历史》？ 一、“历史”的来历 1、“历”和“史” 2、传说与信史 3、什么是历史学？ 结论：对于历史的专门性研究，就是 历史学。它包括历史事实本身、历史发展 的规律以及总结研究历史的方法与理论。 二、我们面对的是怎样的《历史》？ 1、是否有真实的历史？ 历史是一个任人打扮的小姑娘 ----胡适 一切历史都是当代史。 ----克罗齐 后世往往以成败论人，而国史复经胜 利者之修改，故不易见当时真相。 ----陈寅恪 二、我们面对的是怎样的《历史》？ 1、是否有真实的历史？ 结论：历史本身是真实的，是客观存在过的事实，但要复原历史的真实确实存在着不可逾越的障碍。 2、能不能获得真实的历史？ 结论：绝对真实的历史是无法获得的。 三、历史学，你有什么用？ 从功利的角度看，历史学还真未必有用。 ----葛剑雄 我拍历史剧，从不看历史书，一切只凭 感觉。 ----某知名导演 史学的教化作用和史鉴功能是推动人类社 会进步的一个不可或缺的重要因素。 -----申晨星 三、历史学，你有什么用？ 欲亡其国，必先亡其史。 历史上都写着中国的灵魂，指示着将来的命运。 ----鲁迅 四、我们怎样学好《历史》？ （一）重视对史料的处理能力的培养 1、史料的来源与文字类史料的鉴别 第一是排除主观偏见，以求“去伪存真”。 第二，要注意为尊者讳，为贤者讳、为亲者讳这类情况 第三，也要注意史料中可能出现的技术性 错误 。 （一）重视对史料的处理能力的培养 2、注意读图表能力的培养 美日舰队实力对比表（1939年） 美 国 日 本 战列舰 15 10 航空母舰 5 6 巡洋舰 36 37 驱逐舰 104 122 潜水艇 56 62 20世纪80--90年代苏联国民生产增长统计表 年 份 1981~ 1985年 1986~ 1988年 1989年 1990年 国民 生产 增长率 3.2% 2.8% 2.4% 4% （一）重视对史料的处理能力的培养 3、善于从材料中获取有效信息 阅读下列材料：十进制位值记数法在现代科学中起着重要的作用，它起源于中国。这种记数法的使用……例子，可以从公元前13世纪的一片甲骨文上看到，其中把“547天”记为“五百加四十再加七天”。……欧洲真正使用十进制的最早证据，出现在公元976年西班牙的一份手稿当中…… 请回答：请列举你从上述材料中获取的几个主要信息。 （一）重视对史料的处理能力的培养 4、善于运用史料论证基本观点（或者是从史料中得出基本结论） A---运用史料论证基本观点： 例：为什么说秦统一全国是历史的必然？ B---从史料中得出基本结论 例：阅读下列材料： 材料一 清统治者网罗了一些理学家，命他们编修《性理精义》等书，颁行天下，企图将理学中“忠”“孝”思想加以推广…… 材料二 到了封建社会末期，……文网也愈织愈密。突出的特点是，文案层出不穷，动可获咎，言辄得罪。据不完全统计，仅清代乾隆一朝，就发