消元法导学案.docVIP

导学案 【学习目标】 1、熟练掌握利用加减消元法解二元一次方程组. 2、使学生理解加减消元法所体现的“化未知为已知”的化归思想. 3、体验数学学习的乐趣，在探索过程中品尝成功的喜悦，树立学好数学的信心. 【学习重难点】 重点: 灵活运用加减消元法解二元一次方程组. 难点: 学会用加减消元法解同一个未知数的系数绝对值不相等，且不成整数倍的二元一次方程组. 【学习过程】 【探究活动一】 读书思考 引入新知 1.解二元一次方程组的思想是什么，我们学过哪种解二元一次方程组的方法. 2．利用学过的解方程组的方法解下面两组方程组. 【探究活动二】探究归纳 生成新知 活动一：不利用代入消元法解下列方程. x+y=2 eq \o\ac(○,1) x+4y=5 eq \o\ac(○,2) 学法指导： 1.观察上述两个方程中x的系数，有什么特点？ 2.将两个式子相减（等式 eq \o\ac(○,2)左边减去等式 eq \o\ac(○,1)左边，右边减去右边），得 到的式子会出现什么情况? 3.发现得到的是一个不含有x的等式，求出y的值. 4.将y的值代入等式 eq \o\ac(○,1)，求出x的值. 活动二:利用活动一中的方法解下列方程. x+2y=4 eq \o\ac(○,1) 2x+3y=7 eq \o\ac(○,2) 学法指导： 1.利用活动一中的方法，需要两个方程中未知数的系数相等. 2.写出 eq \o\ac(○,1)x2- eq \o\ac(○,2)得到的等式： . 3.将2中求出的y值代入 eq \o\ac(○,1)式得到x的值. 【探究活动三】典例解析 运用新知 例1 解下面方程2x+3y=10 eq \o\ac(○,1) 3x+4y= 14 eq \o\ac(○,2) 学法指导：为了消除x，将等式 eq \o\ac(○,1)左右两边同时乘以3，等式 eq \o\ac(○,2)左右两边同时乘以2，即 eq \o\ac(○,1)x3- eq \o\ac(○,2)x2 【课堂小结】 本节课我学到了： 【当堂测评】 一.必做题: 1. 方程组 的解是（ ） A. B. C. D. 2. 二元一次方程组 的解是（ ）. A. B. C. D. 3.已知二元一次方程组那么x＋y＝______，x－y＝______ 4.若是方程组的解则m=_________,n=__________. 二.选做题： 10.关于x、y的二元一次方程组的解中x与y的值满足x+y=12，求m的值.