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小学课堂教学中一点儿体会 摘要：一节好课的标准在不同的时期，标准也不相 同，但是有效的课堂教学是教师永恒的追求。评价一节好课 的标准也将发生改变。首先教师上好一节课要适合孩子们的 年龄特点，而且要求教师的语言要有艺术性，教师要学会把 课堂交给学生，让他们真正的成为主宰课堂的主人，从而达 到课堂教学的有效性。 关键词：教学设计语言艺术性教学有效性 中图分类号:G623文献标识码：A文章编号:1673-9795 (2013) 06 (c) -0170-01 评价一节课好坏的标准在不同的时期，会有不同的要 求。但是不管什么时候，课堂的有效性一直是老师永远追求 的目标。随着社会的进步，新的课程观念的出现，评价一堂 课的好坏也有了新的标准。我们不应该为课堂教学框定一种 模式，刻意去追求什么。每一位教师对自己所要教授的知识 都有自己的见解，他们可以适当的根据学生的实际需要调整 教学方式方法，留给学生足够的思维空间，引导学生将知识 层层由表及里地剖析，从而经历知识的形成过程优化课堂教 学。 1教学设计努力突出童趣 教学是一门艺术，它需要我们不断地探索。夸美纠斯在 他写的《大教学论》扉页上写到：寻找一种教学方法，使得 教员因此可以少教，但是学生可以多学。这种教师少教，学 生多学的教学思想，在我国教育家陶行知先生那里发挥得淋 漓尽致，他提出，教是为了不教。教学不是教的问题，而是 让学生如何学的问题