滑轮第一课时.docVIP

2、滑轮（第一课时） 【教学目标】（1）认识定滑轮和动滑轮。 （2）能通过实验，认识定滑轮、动滑轮的特点。 （3）能识别生产和生活中常见的滑轮。 【重点】能通过实验，认识定滑轮、动滑轮的特点 【难点】知道定滑轮、动滑轮的实质 教学过程 引入 1、展示照片,提出问题 这些都是滑轮，请你观察它们的结构吧。（总结滑轮的定义） 滑轮：边缘有凹槽，能绕轴转动的小轮。 2、请学生观察图片中这种机械的结构。 旗杆和起重机的图片，提问：以上两个滑轮在使用上有什么不同呢? 讲授新课 1、定滑轮和动滑轮的定义： 工作时，轴不随物体一起移动的滑轮，叫做定滑轮。 工作时，轴随着物体一起移动的滑轮，叫做动滑轮。 2、出示生活生产中应用滑轮的相关滑轮图片 3、演示实验 教师演示定滑轮和动滑轮实验，将数据填入表中。 请同学们结合实验数据，思考以下问题： （1）．使用定/动滑轮可以省力吗？ （2）．使用定/动滑轮可以省距离吗？ （3）．使用定/动滑轮的好处是什么？ 总结 使用定滑轮不省力，不省距离，但可以改变力的方向。 使用动滑轮可以省力，但费距离，且不改变力的方向。 练习 F2F1F31．定滑轮左端绳子下端挂着相同的重物，若在定滑轮右端的绳子自由端分别沿三个方向用力（如图所示），力的大小分别为：F1、F2、F3，则 （ F2 F1 F3 A．F1最大 B．F2最大 C．F3最大 D