质疑创新专题复习.docVIP

质疑专题教学设计 孝义九中 任云萍 【学习目标】 1.利用所给器材通过学生动手激发学习兴趣。、 2认真观察熟悉的图片，从图片中提取有用信息,并尝试用所学物理知识解释有关现象。 3.在拓展训练的过程中，提高学生应用物理知识解决生活现象的意识和能力。 【器材准备】矿泉水瓶3个（其中一个装满水） 小米半瓶 筷子 小纸团 大头针 烧杯 笔 两本厚书 【学习方法】分组实验 交流讨论 评估 【学习重难点】 培养学生的审题能力 设计实验的能力 【教学过程】 1.利用瓶口吹纸团小实验激发学生的兴趣。 2.利用手中的器材设计并进行质疑小实验初步培养学生的质疑能力。 3.认真观察图片，提出质疑并尝试用物理知识解释有关现象。 4.通过课堂练习巩固，提升应试能力。 一．课堂练习： 1.如图广告中有一科学性错误，请你找出来。它违背了什么物理规律。 2. 各种金属导体中，银的导电性能是最好的，但是还是有电阻存在。20世纪初，科学家发现某些物质在很低的温度时，如铝在—271.76℃以下，铅在—265.95℃以下，电阻就变为了0，这就是超导现象。目前已经开发出一些“高温”超导材料，它们在—173℃左右电阻就能降为0.如果把超导现象应用于实际，会给人类带来很大的好处。 请你阅读上述材料，回答下列问题。 （