流体流速与压强的关系.docxVIP

《流体压强与流速的关系》教学设计 一、课题：《流体压强与流速的关系》，八年级《物理》（人教版）下册，第九章第四节，一课时。 二、教材分析： 从“课程标准内容”的要求看，本课题涉及如下条目： 2．2．8了解流体的压强与流速的关系及其在生活中的应用。 例6 了解飞机的升力是怎样产生的。 活动建议：（5）用饮料软管制作喷雾器。 “了解”，即通过学习能够从具体事例中用“在气体和液体中，流速越大的位置，压强越小”解释有关现象，能说明飞机升力是怎样产生的，以及能够举例说明“在气体和液体中，流速越大的位置，压强越小”。“用饮料软管制作喷雾器”的活动建议。这是一个简单易行的科技小制作，这项活动能培养学生的动手能力，既有助于激发学生的学习兴趣，又有利于学生对流体压强与流速关系的理解。 三、学情分析： ①、八年级学生整体抽象思维能力还比较薄弱，正处在积极发展的成长阶段，学习过程中的思考欠深入性，思维缺乏严谨性，思考问题对形象、具象材料的依赖性比较强。因此，教学中要加强实验，联系生活实际。 ②、八年级学生在物理课堂发言中语言表达不够严谨，逻辑推理往往不完整，需要加强对应用关键词汇“气压”、“流速”、“压强”等进行说理，促进语言表达，促进思维的准确性与流畅性。 ③、八年级学生对物理现象缺乏深入思考的意识与能力，“想当然而然”的错误认识一旦形成，往往先入为主，因此对于较抽象的理论问题，教学中“猜想”环节的设