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小学美术《我心中的未来》教案 　　课程标准：　　通过对各种美术媒材、技巧和制作过程的探索及实验，发展艺术感知能力和造型表现能力。尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。　　学情分析：　　学生们都去过科技馆，对于未来充满了幻想，很想把自己的表现出来。　　教材分析：　　本课是通过联系实际生活，想象未来生活变化，激发对未来美好生活的向往。引导学生展开想象，用多种绘画形式表现出想象中的未来。培养学生的构图、造型、色彩等综合美术能力。培养学生的形象思维表达能力和创造性思维能力。　　教学重点：引导学生构思、想象、构图及造型的表现。　　教学难点：构思、构图新颖、独特、能充分体现心中的未来。　　教学具准备：录相、科幻资料、图片。　　教学过程：　　一、组织教导　　二、讲授新课　　、提问导入：同学们，你们有幻想过未来吗？你们幻想的未来是什么样的？谁来描述给大家听？　　2、师小结：刚才同学们都大胆想象,幻想出与众不同的未来。这节课我们要来表现的是《我心中的未来》　　3、引导阶段：1）在小组内学生充分交流自己收集的科幻资料和图片，为想象创作提供素材，教师选择部分小组进行汇报，了解学生交流情况。2）教师放一些高科技在生活中运用的录像，进一步拓展学生的想象。3）引导学生欣赏范图：欣赏教材范图，并详细说明作品：在构思、构图、色彩上的独特应用；作品借助哪些因素幻想出对未来的向往？你可以借助什么东西来好象对未来的向往？　　4、发展阶段：鼓励学生结合自己收集的资料进行构思，绘制《我心中的未来》的草图，然后集体讨论草图中表现的内容，明确未来的生活与科学的发展紧密相联，启发学生绘画出心中的未来。　　表现技法介绍并作适当示范：油画棒、水彩结合法、刮蜡法等。　　学生选择资料和表现形式进行创作。　　三、课堂辅导：巡回指导、纠正问题及时展示有创新性作品。　　四、引导观摩作业：　　、学生互相观摩作业，并选出较优秀作业进行欣赏。　　2、师点评全班同学作业总体情况。