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國立臺中教育大學 數學教育學系 系徽精神－涵蓋數學(Mathematics)、教育(Education)、科技(Technology)的字母與符號意義，實現無限發展可能的夢想。 “m”ath的m字形似數學積分的符號，也可當作是手握著一本書；再進一步看著書會發現原來那是個E字，E字代表著教育Education；此意涵本系掌握數學教育的研究與知識薪傳。 m+E的結合，其符號形似T，此即為科技Technology。 無限大符號∞，代表本系師生未來有無限的發展潛能。 台中教大數學教育系Outline 1、歷史超久！ 2、學生超可愛！ 3、老師超棒！ 4、數學教育超好！ 1、校史超過100年！ 成為文理大學已4年！ 2、數學教育系 培育很多很多 數學 教師！ 他們遍天下！ 深入學術高層的系友 尤其多！ 1、學生畢業成為教師、公職、研究生。 2、數學教育專業職場得意。 3、走入數學學習科技，研發應用教學獨佔風騷。 4、責任?培育教師?走入數學學習科技。 ?我們還培育教學科技的研發人才。 5、目標?產學應用、推廣、轉型、發展。 6、追求?學術發展、製造高學術教育人才。 1、能自動開發能力，假期 自辦「小數苗」數學 育樂營，歡天喜地。 2、能自動組成讀書小組 培養考試實力能力， 成功的進入研究所、 考上公教。 3、能勤學數學學習科技打入產業實務。 (一)教授三人，副教授七人，助理教授二人。(二)教師均為數學教育實務及數學學習科技專家，均 具數學教科書實際編寫與在職教師輔導方面 經驗。(三)教師勤作研究成果豐碩，SCI、SSCI及EI等國際 性論文期 刊均有上版。指導研究生更有佳績。 (一) 以培育數學教育專業人才與在職專長增能與數 位學習科技研發應用為 主，括下列人才之養 成： 1.數學學習科技研究與應用人才。 2.測驗統計研究方法論人才。 3. 數學及數學教育理論人才。 (一)資訊、數學、教育專長的教師。(二)教育文化事業、數位學習科技產品研發、 數理教材編輯、評量工具編製專才。(三)資訊科技軟硬體、網路系統管理工程師。(四)民間或學術、測驗及民意調查機構專家。(五)財務金融模式設計工作(如股票、期貨)和 數值分析之研究專員。 (六)高普考、專業技術考資格、 Cisco國際工 程師、 Microsoft專業工程師、Maya專業工程師 精算等認證，職場衝刺銳不可當。(七)升學深造、走進更高學府： 1. 數學教育、科學教育相關領域之研究所。 2. 數位科技、資訊工程、科技領域之研究所。 3. 統計、應用數學、數學統計、精算研究所。 4. 應用統計、測驗評量研究所。 臺中教育大學 數學教育系歡迎您 加入 科技與知識經濟的教育文化產業人才 培育計畫 * National Taichung University Department of Mathematics Education .tw 一、歷史悠久 二、系所成就特色 二、系所成就特色 三、學生能力特色 三、師資優秀 三、師資內容 教授 27% 副教授 55% 助理教授 18% 教授 副教授 助理教授 師資比例 四、教學 (二)培養學生優雅、合群、誠懇的氣質。  培育社會可靠可信具專業知能、具創新思想、 有心視野之時代菁英。?科技、資訊、道德、教育 是我們主要的課題。 四、教學 五、出路 六、鵬程萬里 攜手迎高手計畫