双曲线-清远教育教学研究院.ppt

2017年广东省计算机教育软件评审活动 人教版高一年级 2016-2017学年第一学期 双曲线及其标准方程(第一课时） 彭买平 清远市第三中学 [确定依据]为了充分发挥学生学习的主动性，使学生的学习过程成为在教师引导 下的“再创造”过程. 我设计了以下教学流程： 创设情境 引入新课 抽象概括 归纳定义 类比探究 建立方程实践探索 形成能力 分层作业 巩固提高 整理知识 纳入系统 （七）课堂小结 1 必做题：课本P48习题第1大题的 (1) 、 (2)、 (3) 题 2 课后探究题： （1）求与双曲线 共焦点，且过点 的双曲线的方程； （2）当 时，方程的曲线 怎样变化？ * * 教学方法 学法指导 教学程序 板书设计 教学评价 教材分析 * 清远市第三中学 彭买平 双曲线及其标准方程(第一课时）说课稿 三、说教法 一、教材分析 六、教学评价 五、板书设计 四、教学程序 二、学情与学法 1、一 教材分析 （一）教学内容 双曲线及其标准方程是全日制普通高级中学（选修1-1）第二章第三节的内容.分两课时：第一课时