爱与责任师德演讲稿《有爱就有一切》.pdf

有爱就有一切 平林镇新集小学 胡明 曾经有人用“警察与小偷”来形容师生之间的关系。这让许多人一提到教师 这个词，就会产生师道尊严的印象。其实不然，优秀的教师应该无论是课上、课 间都是那样和蔼可亲、循循善诱。苏霍姆林斯基说：“教育技巧的全部奥秘就在 于如何爱护学生。” 师爱是教育力量的源泉，是教育成功的基础。只有爱，才能 赢得爱。你爱教育事业，教育事业也会爱你，你才能获得事业上的乐趣。你爱学 生，学生也会爱你。有人曾说，每个教师都是一位雕塑家，他的一举一动都在雕 塑着自己，也在雕塑着学生。师德本身就是一种强有力的教育因素。教师想得到 学生的尊重，应首先热爱学生，了解学生和尊重学生，与其说“尊师爱生”，不 如先来个“爱生”，后必有“尊师”，所以能够把学生教育好的秘诀就是一个字 ——爱。因为有爱一切就有可能。 从教近十年来，接触过成百上千的学生，有内向刻苦的，也有聪明开朗的， 真正应了那句话“一花一天堂”。每个学生都有着与众不同的个性和特点，熙攘 而来，又纷纷而去。一圈一圈的年轮下来， 自己也从一个刚出校门的不谙世事的 学生变成了一位成熟稳重的教师，在这转变的背后，饱含着的是自己的汗水与泪 水，还有作为教师的那份责任与爱。 一、永不言弃 记得那是我从教的第二年， 班上有一个男生很内向， 平时很少参加集体活动， 总是一个人闷闷地坐在位上作者那些永远也做不完的习题。但上天似乎没有看到 他的努力，所以并没有给他等同的回报，每次考试，成绩都是那么可怜，我觉得 他的语文水平甚至连小学生都不如。当时，我只是觉得他可怜，更为他的刻苦所 感动，于是我想尽一切我能想到的办法来帮助他：上课提问，课后补习，帮他总 结规律……很快，期中考试来到了，我满怀信心地想：这样努力的帮他，成绩多 少也该有些起色吧？几天后，成绩出来了，也让我的心跌到了谷底：他的成绩比 以前更差了！ 当时我真想哭，更想到了放弃，各种方法我都用上了，真的不知再怎么去帮 他。他也很内疚，含着泪对我说：“老师，对不起！我不是学语文的料，您就别 管我了！”听了他的话，我心里反而涌起一股斗志：我就不信这个邪！于是我坚 定的告诉他：“不，我不会放弃，希望你也别放弃。不管怎样，我们都要永不言 弃！”这时，我看到他的眼中有一丝光闪过。 我仔细地分析失败的原因， 发现除了学习方法的问题， 还有一个更大的障碍， 就是他内向的性格，不善与人交流，影响了他的语言表达能力。于是我改变了策 略，从努力的补习到让他放松的学习，鼓励他参加集体活动，让他多发言，对于 他取得的一点一滴进步我都给与大张旗鼓的表扬……慢慢的，他越来越开朗，越 来越自信，一年后的高考中，他取得了 115 分的好成绩。成功来得那么艰难，而 成功的果实却是香甜无比。 从此，我相信了一句话：世上本没有差生，只要给他们一双翅膀，每个孩子 都能在蓝天下飞翔。 二、要学会宽容学生 《学习革命》这本书中有这么一段话，很发人深省。 如果一个孩子生活批评在之中，他就学会了谴责； 如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗； 如果一个孩子生活在恐惧之中，他就学会了忧虑； 如果一个孩子生活在耻辱之中，他就学会了负罪感； 但是， 如果一个孩子生活在表扬之中，他就学会了感激； 如果一个孩子生活鼓励在之中，他就学会了自信； 如果一个孩子生活在真诚之中，他就学会了头脑平静的生活； 如果一个孩子生活在友爱之中，他就学会了这个世界是生活的好地方。 站在三尺讲台，日服一日地讲授知识，似乎十分平淡，也十分平凡，然而崇 高的风范正是在这平凡的本职工作中体现出来。 在生活中，两人发生争执的时候，如果我们能站在对方的角度考虑问题，进 行一下换位思考，或许人与人之间就不会存在如此多的矛盾和摩擦。具有宽阔的 胸襟是人的美德，这一点对于教师而言，则更重要。我们的教育对象是一群孩子， 不斤斤计较他们的过错，更不能和自己的学生斗气，如果老师能宽容他们，能唤 回学生内心深处善良的本性，学生会更快的改正错误，另外，教师的这种宽容的 美德也能潜移默化的影响学生，培养学生高尚的道德情感。 三、既要教书更要育人 一个合格的教师不仅要关心