小学科学《导体与绝缘体》说课设计.docxVIP

小学科学《导体与绝缘体》说课设计 一、 说教材、说学情 本节课的内容是教科版《科学》四年级下册第一单元 《电》的第五课《导体与绝缘体》。本课在教材中的地位是 教会同学区分导体，还要掌握一定的平安用电方法。由于 四年级同学年龄还小，对电的知识还很陌生和缺乏，对于 电路的知识组织的资料等都没有很好的科学认识，但他们 同时喜欢做小实验，爱探究，喜欢在做中学，做中认识。 二、 说重难点与教学目标 教材的重点是检测物体是导体还是绝缘体的实验过程, 难点是引发知识抵触，提出新的问题。 根据教材内容、重难点和同学的情况，我制定了以下 的教学目标： 知识目标：同学经历对多种物体进行检测，会对所收 集的信息进行整理与分析。 情感目标：形成尊重事实的科学态度，认真细致的探 究习惯和平安用电意识。 能力目标：同学通过学习学会一定的动手操作能力和 常见导体与绝缘体的判断能力。 三、 说教法与学法 为了使课堂更具有效性，我特选定了以下几种教法与 学法： 1、 说教法 情景教学法。四年级同学思维正处在形象向笼统思 维过渡的阶段，笼统思维的发展很大程度上借助于具体形 象。因此，在教学时，我设计并运用课件动画图。让同学 置身于本课所描述的情景之中，缩短了同学与教材内容的 距离，理论联系实际进行启发式，探究式的教学。让同学 学习兴趣更浓，对知识的理解就会更深刻，也更容易接受。 实验探究法，教学中引导同学以日常经验