数学建模教师工资调整final.docxVIP

PAGE 2 摘要 本文根据题目要求的工资调整原则，在基本假设的条件下，首先通过建立两个不同的模型对新的工资方案进行模拟，通过比较得出二者中相对较优的一个作为新工资方案。然后考虑从目前状况过渡到新方案的过渡方法。 首先，在第一个模型中，为简化分析，根据工资调整原则，将每一级职称换算成7年教龄，进而用幂函数 fx=xα(0α1)对新工资方案进行模拟，通过求解发现 改进模型以缩小误差为出发点，将教师的实际工资看为固定工资与可变工资的和。其中，固定基本工资由职称等级决定，可变工资由教龄决定，暂不考虑奖金红利涉及各位教师的实际学术等方面的贡献。然后采用对数函数 Wi=Wfi + ∝lnt 进行建模求解。该改进模型虽对工资分类考虑较为清晰，但模型中存在的 对比两个模型，虽各有利弊，但从结果上考虑，仍决定采用第一个用幂函数的模型作为新工资方案。在过渡方案中，从过渡需要的年限入手，根据目前的工资和n年后按照新方案到达的工资对教师进行分类，对工资过高的教师给予固定的增长额，对工资水平较低的教师给予均匀增长，从而使其在n年后的工资达到新工资方案的水平。 本文为最大限度符合工资调整原则，建立了两个模型，二者在总体上反映了工资调整原则，并基于对比得出的较优模型给出了新的工资方案以及过渡方法，在一定程度上为学校教师工资的调整提供了理论依据。 关键词： 工资调整方案 幂函数 对数函数 过渡方案 问题重述 随着经济的发展和社会公平、正义的深化，人民的生活水平将进一步提高，对工资的提升具有持续要求。在美国，大学教师是作为社会上的一个重要群体，对工资提升的要求也会不断变化，解决好教师工资调整过程中的各种问题，做到公平、公正对提高人民生活水平、促进社会和谐发展都具有极其重要的意义。 现有反映美国某大学教师工资目前状况的部分数据，工资调整原则如下： 教师职称由低到高分为4个等级：讲师、助理教授、副教授、教授。获博士学位者聘为助理教授；读博士学位者聘为讲师，且得到学位时自动升为助理教授；副教授工作7年后可申请提升教授。 无教学经验的讲师其实工资为﹩27000；助理教授的起始工资为﹩32000；按时提升（7或8年）并有25年以上教龄者工资大致为有博士学位的新教师的两倍。 同一等级中教龄长者工资高，但是这种差别应该随着教龄的增加而渐减，并趋于一致。 职称的提升应带来实质性利益，即若某人在短时间内获提升，则其所得应大致等于正常情况下（不提升）7年增加的工资。 每人的工资都不能减少，只要学校有钱，所有教师每年都增加工资，每年用于增加工资的总资金可能不同。 全校204位教师的教龄、职称和目前的（年）工资见附录表1所示（职称代号0 , 1 , 2 , 3依次表示讲师、助理教授、副教授、教授）。请你按照上述原则设计新的工资方案，并给出一个从目前状况到新方案的过渡方法。 模型假设 1. 该大学的财政保持与经济同步的均衡稳定增长，有足够资金保证每个教师的工资都不减少，不考虑经济危机； 2. 决定教师的工资的因素为教龄和职称； 3. 副教授有7年教龄可以申请职称升级； 4. 升职为逐级升职，不存在跳级晋升； 5. 在本文所考虑的年限内，只对原始资料中学校的在职人员工资进行分析。 问题分析 结合该大学的实际情况，同时类比美国其他大学相应情况，我们假定该大学的财政保持与经济同步的均衡稳定增长。 按照对问题的分析，对该问题的解决分为三个阶段： 对原工资数据进行分析，找出原工资方案所对应的基本函数； 运用新方案要求的五条原则，制定出符合原则的更为合理的工资方案函数关系； 对比新旧工资方案，找出从目前状况到新方案的过渡方法。 题目中的原则可用以下形式简洁表示： 讲师起始工资为﹩27000； 助理教授起始工资为﹩32000； 副教授按时提升（7或8年）并有25年以上教龄者工资大致为﹩64000； 短时间内获提升，则其所得应大致等于正常情况下（不提升）7年增加的工资； 同一等级中，工资随教龄增长而增长但增幅递减； 数据采集方案的讨论 原数据按职称分类后，教龄与工资的关系情况如图1所示（数据见附录表1）： 图1 PAGE 3 职称与工资的关系如图2所示： 图2 对原数据的分析发现，原教师工资与调整原则相差较大： 1、部分讲师工资低于调整原则规定的起始工资﹩27000，部分助理教授工资低于调整原则规定的起始工资﹩32000。 2、在同一职称中，部分教龄长者工资低于教龄幼者。 同时发现原工资同样受到（职称，教龄）二元影响，且偏导数应大于零。于是使用excel 分析讲师、助理教授、副教授、教授的工资与教龄的关系分别如图3，图4，图5，图6所示（数据见附录表2）： 图3 图 4 图 5 图 6 以上四个图表分别反映了讲师、助理教授、副教授、教授工资与教龄的关系，例如在