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怎样提高双语汉语教学质量 为了提高汉语教学质量学校必须面向全体学生，帮助学生获得汉语文素养，要激励学习汉语的兴趣，教师要考察学生在汉语文学习过程中，“写字”“阅读”“写作”“读音”“拼音”“口语表达”等方面要努力养成认真耐心的习惯。学习要求掌握的生字“会读”；“会写”“知道汉语文部首”掌握词语，了解字和词的意思，用法和读法，对话中可以让学生根据情况用不同的语气去交流，少数民族学生学习汉语要注意以下几点。 1.听力教师在课堂教学时，学生要认真集中注意力要养成听别人讲汉语文的习惯，并能听懂讲汉语文时主要内容，而且利用各科渠道听别人讲汉语，培养自己的听觉能力，能够别人用汉语交谈时听取对方的表达方式和语音准则的能力要做到自己会说会听会选的主次，并记主要词语，更喜欢这种语言。 2.口语表达经常在课堂教学中小组活动进行时自觉和自由发言自己的观点和看法阐述，日常生活中同学之间用汉语交流，还有大声朗读汉语课文等提高语言表达能力，不能有自己怕自己，表达不清楚或怕说错而不说，语言是一个交流的工具而也，没有什么可怕的，人与人之间能够沟通，想说的话表达清楚就可以了，所以用汉语跟别人交流要大胆，尽可能用词要恰当，发言准确，应对方听懂，能理解就可以了。 3.阅读九月开学季，老师你们准备好了吗?在初次学汉语时, 案要把屋课文的大致意思和思想感情，同时要注意辨别汉语和民族语言在句上的差别，阅读后要有丰富的词