（广东专版）2018秋八年级语文上册 第三单元 写作 学习描写景物习题讲义 新人教版.pptVIP

* 写作　学习描写景物 一、抓住景物特点，进行具体描绘。 郦道元的《三峡》在描绘“群山连绵”时，用“两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日”表现山的重峦叠嶂，峰峰相连，浑同一体，“重”“叠”“隐”“蔽”四字形象地写出了山之连绵，山之高险。 自然界的景物千姿百态，各有特点。我们在写作时要善于抓住其特点，具体描绘。有些景物的特点表现在形状、颜色、气味、姿态、质地等方面，这就需要我们从多个角度进行细致的观察和描绘。 二、注意描写角度，做到层次分明。 陶弘景在《答谢中书书》中，开篇以“山川之美，古来共谈”总领全文，立意高远；“高峰入云，清流见底”，用笔洗练，写出了仰观俯察两种视角；“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”，由静景转入对动景的描写；最后，又以感慨收束，“实是欲界之仙都”，传达自己与自然相融合的生命愉悦。 描写景物就像摄影师摄影，要从多种角度去取景，才能捕捉到最美的一面。 三、融入真情实感，做到情景交融。 写景的文章，不是为写景而写景。如《记承天寺夜游》中的“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”。寥寥数语，意味隽永，作者巧妙地把贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲……种种难言的感情融入其中。 因此，在写景时，融入作者的感受和思想，才能使文章内容丰富、思想深刻。 四、采用多种手法，增添文章情趣。 自然美景令人陶醉，如果我们在写作时恰当地运用一些修辞手法，就