专题：点的坐标与三角形的面积.docxVIP

微专题：点的坐标与三角形面积 东莞市黄江中学 任逸萍 一、教材分析： 本微专题源于新人教版初中数学七年级下册第七章中的2道练习题，课本71页14题和课本80页第9题.这2道题都是考查点的坐标与三角形面积的关系，前者是已知面积，讨论点的坐标；后者是已知点的坐标求三角形的面积（割法求）。归根到底就是 “点的坐标”与“距离”的相互转化，是本章知识的升华.在此之前，学生已理解在数轴（一维）中“点对应的数”与“两点距离”的相互转化，掌握了平面直角坐标系（二维）点的坐标特征，这为专题的学习起着铺垫的作用.而后续学习的结合函数的方法求三角形的面积是本专题的拓展和延伸. 二、学情分析： 七年级学生思维活跃，但对方法的归纳和数学思想的认识有所欠缺.因此在直角坐标系中求三角形面积，不太懂得根据三角形的位置特征而选用求解方法；而在求点的坐标时，不一定会分类讨论，不够全面. 三、教学目标： 知识与技能： 1.已知三点坐标，会求三角形的面积； 2.已知三角形的面积和两点坐标（其中至少一点在坐标轴上），会求第三点的坐标（要求在坐标轴上）.（注意：考虑到初一学生的认知水平，只要求学生掌握特殊条件下的解决方法） 过程与方法： 1.经历条件从特殊到一般化的过程，归纳不同位置特征的三角形而有意识选用不同求解面积方法； 2.经历思考、探究、操作、交流等过程，理解数形结合、分类思想等数学思想方法. 情感态度价值观