2018高考_文言实词的推断方法.pptVIP

3、（2007年上海卷）诸有讼曲直者，或至涂而反，或望庐而还。其以德感人若此。 （涂-途，意为：道路；反—返，意为：返回） 4、失其所与，不知。 （知－智，意为：明智）?? 5、行李之往来，共其困乏。 （共－供） 6、倍道而妄行，则天不能使之吉 （倍－背） 7、召有司案图。(按)《廉颇蔺相如列传》 8、师者，所以传道受业解惑也。《师说》 “受”通“授”，义为“给予”。 9、徐公来，孰视之，自以为不如。《邹忌讽齐王纳谏》 “孰”通“熟”，义为“仔细”。 （十）借助文化常识推断词义 文言实词的推断还要求考生必须掌握必要的古代文化常识，近几年试卷中时有涉及，高考已考过。 1、乞骸骨：告老还乡；下车：官员刚到任；春秋：年龄 2、结发：男子成年，如：晁错为内史，贵幸用事。 3、用事：凭感情做事 题目解为“凭感情做事”，也是不明文化常识之故，古文中“用事”专指“掌权”，中学教材中学过的《触龙说赵太后》中“赵太后新用事”即是一例。 对于有些实词的意思，我们也可借助生活常识、生活经验和文化习俗来推断。 4、母恒自纺绩，夜分而寐。mèi “夜分”解释为“夜尽时分”，其实只要想一想：白天睡觉，岂算勤劳?所以，只能将“夜分”解为“夜半时分”。 5、人灾，绝食者千余家。 “绝食”据常识可判断出与现代汉语不同，是“无粮可吃”的意思。 6、邪曲之害公也。《屈原列传》 “公”应为“公家”也就是“国家”，因为略有生活常识的人都知道，至今乡村老百姓仍把“国家”称为“公家”，这也是古代的普遍叫法。 谢 谢！ 放映结束 感谢各位的批评指导！ 让我们共同进步 高考文言文高分策略--- 文言实词的 推断方法 考纲解读： 浅显文言文阅读的考查，一是侧重于常见的文言实词和虚词，以考查对文言词语的掌握情况。实词的考查范围以中学学过的为主，虚词的考查范围为《考试大纲》列出的虚词。二是侧重于文言句子的翻译，以考查对文言句意的理解和表达能力。三是侧重于文言文内容的归纳、中心思想和作者观点态度的概括，以考查对全文的理解和分析综合能力。 （1）理解常见文言实词在文中的含义 “常见文言实词”是指文言文中出现频率较高、古今词义既有联系又有区别的实词；“在文中的含义”是指常见文言实词在具体语境中的意义。“理解常见文言实词在文中的含义”不只是考查文言实词知识，还要考查运用这些知识来解决实际问题的能力。 一、答题步骤 第一步：审题。 看要求是选正确的还是选不正确的。 第二步：对有把握的词语迅速作出判断。 第三步：借助方法，主攻难点。? 二、文言实词常用的推断方法 (一)依形推义法 （二) 语境分析法 （三）语法分析法 （四）妙用结构求义法 （五）成语印证法 （六）课文求义法 （七）代入检验法 （八）邻字借推法 （九）音训求义法 （十）借助文化常识推断词义 (一)依形推义法(根据汉字形旁推断字义) 汉字本是表意性质的，从字形可以推知字义。汉字虽历经演变，但表意的功能并没有完全丧失。因此，对字形结构(主要是象形字、会意字和形声字)的分析可以帮助我们探求字的意义。此外古汉语中的通假字绝大多数为形近通假，故而借助字形还可以帮助我们识别通假字。 1、(2010年全国卷)翻译：“常通商贩，贸籴(dí)粮食。” “籴”是较陌生的会意字，跟粮食有关，联系“粜”意思是卖出粮食，“籴”与“粜”意思相对，译为“买进粮食”。 2、“方其系燕父子以组。” “组”是“纟”字旁，可知词义和绳索有关，前边有“系”（捆绑）燕父子，可推知“组”意为“带子，绳索”。 3、“卒然边境有急，数千百万之众，国胡以馈(kuì)之？” “馈”的意义可由它的“饣”旁,推断出它是供军队吃的东西，即“军饷”，这里活用作动词，“发放军饷”。 翻译：（假如）边境突然告急，几千百万的士兵，国家拿什么给他们发放粮饷？ 4、“拔剑切而啖之。” “啖”根据“口”字旁，就可知其是“吃”的意思。 5、饥岁之春，幼弟不饷；穰岁之秋，疏客必食。 “饷”是 “饣”为偏旁，前有“不”字，再对应后面的“食”字，可知是动词，并可以推断出“饷”的意思是“给饭吃”。“饥岁”荒年；“穰”指庄稼成熟。 6、“故木受绳则直，金就砺则利。” “砺”根据“石”字旁，可推知“磨刀石”。 7、（2011年上海卷）“晋侯觞客于柳溪。” “觞”从字形分析，“角”旁多与器物有关，多是盛酒的器具，而这里应活用为动词“以酒款待”。 8、“引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。” “引”动词，端起；“眄”根据“目”和“眄”的对象“庭柯”就可知其大致是“看”的意思。 9