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小学科学教师教学心得与教育叙事随笔集锦 每一朵花儿都鲜艳 山东省荣成市实验小学乔廷强 同学们在学习《太阳和影子》一课时，每个人都表现 得非常出色，与之前制作不倒翁失败时的难堪相比简直是 天壤之别，甚至有些让人难以置信。 在探究影子产生的条件时，也许是有些同学提前看过 课本，不少人都知道要有“光和不透明的物体”这两个条 件，也就是说，透明的物体不能产生影子。道理似乎很简 单，然而，究竟什么样的物体才可以算作是透明的物体 呢？在此之前，我曾经用幻灯片，用玻璃，甚至用水作为 透明的物体来探究它们能否产生影子，结果发现尽管这些 物体在我们多数人看来是透明的，但是仍然能够产生影子, 也就是说在关于影子的问题上，上述那些物体不能算作是 透明的物体。因此，我必须要让学生弄明白这一点，否则 学生便可能形成“透明的物体能够产生影子”这样错误的 认识。为了尽量避免出现这样的后果，我启发同学们联系 他们的生活经历来回答这个问题。还好，他们很快听明白 了我的意思，马上有许多同学举起了手。考虑到于明哲同 学从上课一开始就没有端端正正地坐在座位上，我便将这 个机会给了他， “空气。”于明哲同学一语中的。 “听清楚了没有？于明哲同学由“透明的物体，想到 了 空气，你们觉得空气是不是透明的？ ”我的兴奋早已 溢于言表。 同学们也都一致赞同于明哲同学的回答，没有想到一 个在我看来难度较大的问题就这么轻而易举地解