江苏省级重点课题构建小学数学课程教材体系的研究子.docVIP

江苏省级重点课题“构建小学数学课程教材体系的研究”子课题 “构建科学的小学数学评价体系” 课题研究结题报告 本课题研究组 本课题组组长是苏丽华、顾建芳，课题组成员有张平、丁国元、徐卫连、季国琴、缪建平、高向红、周惠琴、荣建青、戴海林、周丹华、倪蕴玉、徐建文、蒯红良、王玉帅、金一民 本课题组组长是苏丽华、顾建芳，课题组成员有张平、丁国元、徐卫连、季国琴、缪建平、高向红、周惠琴、荣建青、戴海林、周丹华、倪蕴玉、徐建文、蒯红良、王玉帅、金一民等。 一、课题的提出 1、研究本子课题的理论意义和实践意义 2002年，新一轮课程改革全面展开，在全新的教育理念指导下，教师的教学方式和学生的学习方式都在发生变化。同时，新课程需要新的教育评价，新的教育评价观应突显教育评价的发展性功能、强调评价主体的互动和参与、评价内容与方式方法的多元化以及评价过程的动态发展等。但是，从新课程实施的现状来看，原有的教学评价体系与新课程的要求相差甚远，不能给新课程改革以强有力的的支持，实践操作中存在着诸多问题，如过分地强调甄别与选拔，过多地关注对书本知识掌握的评价，过于重视终结性评价，过于注重纸笔测试与自上而下的评价等，已影响了新课程改革工作的开展和学生的发展，因此，教学评价改革已成为新课程实施中的一项重要任务。 《数学课程标准》根据《基础教育课程改革纲要》精神和关于改革评价的目标要求，提出了新的数学学习