2019版高考物理总复习 第一章 运动的描述 匀变速直线运动的研究 1-2-4 素养培养“形异质同”类问题.pptVIP

* 素养培养：“形异质同”类问题——比较思维能力的培养 01 02 03 04 课堂互动 类型一　水平刹车与沿粗糙斜面上滑 类型二　竖直上抛运动与沿光滑斜面上滑 课堂互动 什么是“形异质同”和“形同质异” 　 题目做得多了，会遇到一类遵循的物理规律相同，但提供的物理情景新颖、信息陌生、物理过程独特的问题，对这类问题同学们往往感觉难度大，无从下手。其实这类问题看似陌生，实则与我们平时练习的题目同根同源，只不过是命题人巧加“改头换面”而已，这类问题我们称之为形异质同。 另外，平时做题时还会遇到一类物理情景比较熟悉，物理过程似曾相识的问题，对于这类问题，又往往因审题不严、惯性思维，不注意题中所给条件的细微区别，而解答失误。这类问题我们称之为形同质异。 下面列举两类匀变速直线运动中的“形异质同”问题。 题组剖析 1.一辆汽车在平直公路上做刹车实验，t＝0时刻起开始刹车，刹车过程的位移大小x与速度大小v的关系为x＝10－0.1v2（m），下列分析正确的是（　　） A.刹车过程汽车的加速度大小为0.2 m/s2 B.刹车过程持续的时间为2 s C.t＝0时刻汽车的速度大小为5 m/s D.刹车全过程的位移大小为5 m 类型一　水平刹车与沿粗糙斜面上滑 题组剖析 2.（2017·南昌调研）（多选）如图所示，木板与水平地面