2006-07年度普通话科工作计划.docVIP

2006-07年度普通話科工作計劃 本科宗旨 訓練學生有效掌握漢民族的共同語。 培養學生聆聽、說話、朗讀、閱讀和譯寫等語文能力。 增進與本科有關的語言知識及應用，以提升學生的語文水平及對中國文化的認識。 提高學生學習普通話的興趣，培養學生有良好的學習態度和習慣，並使學生有繼續進修本科的自學能力。 現況分析 強處 中一至中三級每循環周俱有二教節，有利本科的學與教。 本科同工均已通過普通話基準試，且工作態度認真、盡責，對教學水平有一定保證。 本科有一半課節編排於多媒體室 (MMLC2) 上課，大大有助本科使用資訊科技教學，同學的興趣亦明明顯地提高。 本科被列作會考選修科目，有助對普通話感興趣的同學繼續修讀，達到持續性學習的果效。 e. 任教本科同工不多，交流容易，合作無間。 弱項 在日常生活中，缺乏普通話的語言環境，不利同學們應用普通話。 校內語文科同工未習慣以普通話與學生交談，學生操練機會不多。 學生學習欠主動性，對普通話的應用缺乏自信。 部分學生在語言知識的根底較弱，如漢語拼音、朗讀的音準、聲韻母的認識等均未掌握純熟，故難以提升至語言習得的層次。 本年目標 建立協作團隊。 培養習慣，建立學習風氣。 提升本科質素。 提升語文水平。 提升學習興趣。 提升教學效能。 強化課外活動。 營造語言環境。 促進自發學習。 教師培訓 4.1 同工全年參加校外舉辦之普通話教學或專題講座 / 活動不少於兩次。 4.2 本組同工除於會議時以普話交流外，平日亦互相提醒以普通話交談，回答學生時亦量使用普通話。 4.3 在科會議中加入培訓或教學分享內容。 財政預算 項目 金額 $ 教師參考書籍 500 多媒體視聽教材 600 普通話日各項活動獎品 800 課外活動及雜項 700 總額： 2600 六. 施行計劃 (見後頁) 七. 本年度行事曆 (見後頁) 施行計劃 策略/工作 時間表 成功準則 評估方法 負責人 所需資源 6.1 建立協作團隊 嘗試利用電腦科知識應用在本科學習上。 全年 科主任能掌握基本技巧及概念 作品展示 科主任 --- 6.2 培養習慣，建立學習風氣 在日常對答中利用普通話作交際語言。 全年 有50%學生能以普通話與普通話科老師交流 口頭了解 科主任 --- 6.3 提升本科質素 利用出版社/教統局提供的樣本評估練習，強化學生的讀、寫、聽、說能力。 9/06至5/07 80%學生達到合格水平 考試或日常考查中滲入這種評核模式 科主任 / 科任教師 詩詞背誦小冊子 6.4 提升語文水平---除語音學習外，亦藉學習普通話提高學生之語文能力。嘗試與中文科合作，利用普通話教授部分中文單元，如詩、詞等。 a. 語文增潤。 9/06至5/07 每級每年背誦 (或默寫) 八首詩詞 考試或日常考查加入詩詞背誦內容 科主任 / 科任教師 詩詞背誦小冊子 b. 中文科部分單元利用普通話進行教學，提高語文水平。 9/06至5/07 用普通話上課之學生語文科成績 (寫作) 有進步 比較學生之考試成績 科主任 / 科任教師 ---  策略/工作 時間表 成功準則 評估方法 負責人 所需資源 6.5 提升學習興趣--利用多元教學法，引發學生學習本科的興趣。 a. 配以不同的遊戲方式進行施教 9/06至5/07 半數以上學生認為提高了學習普通話的興趣 學期終發學與教回饋問卷 科主任 / 科任教師 回饙問卷及分析人員 b. 試用webquest 指導學生完成特定報告 9/06至5/07 半數以上學生認為提高了學習普通話的興趣(中一級試行) 學期終發學與教回饋問卷 科主任/科任老師 回饙問卷及分析人員/IT組工作人員 6.6 提升教學效能---善用出版社所提供的教學資源，豐富學生的語言學習。進行微格教學，以便同工互相觀摩及交流教學心得。 a. 科主任觀課 全年 ? 提交不少於兩個的教案 ? 各同工一次 觀課表格及面談 科主任 --- b. 善用出版社提供的教學資源，豐富學生的語言學習。 9/06至5/07 同工對出版社提供的資源運用純熟 學期終由授課教師自我評估 科主任 出版社提供之教材及資源 c. 加強科內觀簿 06年下學期 各同工一次 收集學生作業本 科主任 --- 6.7強化課外活動--鼓勵學生參與校外機構舉辦的普通話推廣活動，以增加學生的自信心及培養對本科的學習態度。 a. 訓練學生參加校內外朗誦比賽 9/06至1/07 參加人次不少於15，半數獲取優良成績 參賽者之成績 科主任 / 科任教師 報名費及統籌人員 b. 鼓勵學生參與其他機構舉辦的普通話活動/講座 9/06至5/07 參與人次不少於15 參與人數及本科同工的評估 科主任/科任老師 統籌人員  策略/工作 時間表 成功準則 評估方法 負責人 所需資源 6.8 營造語