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小学生汉语阅读水平和语音意识、识字量、字形理解相关探究 摘要：汉语阅读是我国小学语文学习的重要组成 部分。阅读能力的培养是学生完成学习工作，进行正常生活 的首要任务。本研究针对小学学生的音形掌握、识字量、阅 读能力以及语文学习等情况进行调查分析，对影响我国学生 阅读能力的因素进行探索性分析。最后，根据此次研究的结 果，对小学语文的阅读教学提出可操作性建议。 关键词：语音意识 识字量字形理解 汉语阅读 一、研究背景 语文学科学习是儿童时期的重要任务，是为儿童将来能 够进行正常的学习、工作、生活打下基础的工具课。语文课 也是儿童在学校中接触到的第一门功课，是几十年来我国中 小学教育的基础内容。语文课开课时间最长，总课时数最多。 至此，我们就不难看出语文学科的重要地位可见一斑。我国 现行的语文课程标准，是这样对语文学习的重要性进行阐述 的：“现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养， 具备创新精神、合作意识和开放的视野、具备包括阅读理解 与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜 集和处理信息的能力。语文教育应该而且能够造就现代化社 会所需的一代新人发挥重要作用。”短短几句话中，把阅读 理解能力放在了应具备的基本能力的首要位置。 推理来看，语文学科是我国母语教育的重要载体，应该 是学生学的最得心应手的，也是最感兴趣的学科。并且儿童 每天都在进行实际应用，学习的效果必然应