北师大版小学语文四年级下册说课稿 .docVIP

北师大版小学语文四年级下册说课稿 　　说课，是当今教学改革的新课题，是教学研究工作的新形式，说课活动的开展，引起了广大领导和教师的广泛重视与关注，为教学研究工作注入了新的生机与活力，为了帮你认识说课，现就说课谈一下个人的几点看法。 　　一、说课的涵义 　　说课，就是让对教材的某章节有准备的教师，根据教学大纲，教学理论，对教材内容、教学目标、教法、学法、教学过程等方面的内容进行全面的设计与阐述，不仅要层次清晰地说明这节课怎样教，而且要简练精辟地揭示这节课为什么要这样教，然后由评委评说，提出改进意见，再由授课教师修改，完善其教学设计的教研形式。即说课就是全面阐述和完善教学设计的过程。 　　二、说案的撰写 　　说案，是按照说课内容的内在逻辑来撰写的。在教学工作中，我把说课的方法简单地总结为四说二写一展示，四说即说课堂教学指导思想及大纲（或课程标准）教材、说教法、说学法指导、说教学程序；二写指写出本课课题及板书设计，一展示指展示自己参与设计的辅助教学课件。具体简介如下： 　　1、说课堂教学指导思想及大纲、教材。根据素质教育的理论和要求，说明本节课的教学指导思想，根据大纲要求，说明本节课的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，并且要说明本节课在教材体系中的地位，分析本节课的教学重点、教学难点和教学关键。 　　2、说教法。说明在本课中将采用的教学方法和运用的教学手段，以及这