2018-2019学年度高中历史 第二单元 资本主义世界市场的形成和发展单元学习总结 必修2.ppt

剖析题型 提炼方法 实验解读 构建知识网络 强化答题语句 探究高考 明确考向 单元学习总结 第二单元　资本主义世界市场的形成和发展 内容索引 网络构建 整体架构 知识总结 归纳整合 方法探究 触类旁通 网络构建 整体架构 知识总结 归纳整合 世界市场的形成过程与阶段特征 线索梳理 时期 推动因素 主要资本 显著特点 主要途径 世界市场进程 工场手工 业时期 新航路的开辟和殖民扩张 商业资本 暴力手段残酷掠夺 殖民扩张 和掠夺 雏形阶段 自由资本 主义时期 第一次 工业革命 工业资本 凭工业优势输出商品，扩大市场 武力与不平等贸易相 结合 基本形成 垄断资本 主义时期 第二次 工业革命 垄断资本 凭借资本在经济上控制世界市场 武力与资本输出相结合瓜分世界 最终形成 从新史观的角度认识两次工业革命的影响 1.从整体史观的角度看：两次工业革命中新型交通和通讯工具的发明为世界联系的加强提供了物质条件，推动了整体世界的形成和发展。 2.从文明史观的角度看：工业革命是人类由农业文明向工业文明转变的转折点。 3.从近代化史观的角度看：工业革命推动了全球近代化进程，带来了政治上的法制化、民主化，经济上的工业化和城市化，思想文化上的科学化，社会生活上的文明化。 重点阐释 4.从社会史观的角度看：工业革命带来了严重的社会问题，如无产阶级相对贫困化问题(包括童工问题)；城市化问题(如伦敦人口剧增)；严重的集群性的社会问题；特殊人群(失业者、退休者、残疾人等)的生活保障、医疗健康、教育、住房、社会服务(社会工作)问题。 5.从生态史观的角度看：工业革命也造成了自然环境的恶化和资源的过度消耗，影响了人类的可持续发展。 两次工业革命的异同 1.相同点 (1)生产力方面：都是生产力发展的必然要求，结果都推动了生产力的迅速发展。 (2)生产关系方面：两者都推动了社会的极大进步，引起阶级关系、经济结构和国际关系的巨大变化。 综合比较 2.不同点 比较项目 第一次工业革命 第二次工业革命 科技的作用 许多技术发明源于工匠的实践经验，科学和技术尚未真正结合 科学在推动生产力发展方面发挥重要作用 开始的范围 首先在英国，后扩展到欧美各国 几乎同时发生在几个先进的资本主义国家 工业部门 轻工业领域(如纺织业) 重工业领域(如钢铁、汽车、化工) 重要发明 蒸汽机 发电机、电动机、内燃机 企业组织形式 工厂 垄断组织 方法探究 触类旁通 典例分析 (2018·天津卷，4)1830年，剑桥大学数学教授查尔斯·巴利奇出版《论英国科学的衰退》一书，分析了欧洲各国的科学状况，指出英国的业余科研传统正在使英国丧失曾经拥有的优势。他呼吁英国人必须将科学作为一项事业来加以关注，科学家应受到良好的培养和教育，并成为一种职业。这反映出 A.欧洲其他国家科学水平超越英国 B.英国丧失原有优势地位 C.英国科学家普遍缺乏培养和教育 D.工业革命的不断扩展 答案 解题规范 √ [解题规范] 第一步：审题干 一明考点：第一次工业革命 二抓关键：题干中“呼吁英国人必须将科学作为一项事业来加以关注，科学家应受到良好的培养和教育” 第二步：逐项分析 选项 具体分析 结论 A项 题干中的时间为“1830年”，为第一次工业革命期间，英国的科学水平处于世界领先地位，故A项错误 排除 B项 材料只是讲述一个英国学者分析英国正在丧失科技优势，并不是说丧失优势地位，且1830年英国仍是世界工厂，故B项错误 排除 剖析题型 提炼方法 实验解读 构建知识网络 强化答题语句 探究高考 明确考向