秋兴八首其一正式件18061.ppt

找寻技巧 1、情景关系——借景抒情、情景交融 2、一语双关——颈联 3、烘托——通过对巫山巫峡的秋景的描绘，烘托出阴沉萧森、动荡不安的环境气氛 情景交融 景物是自然界的客观存在，本身是没有感情的，景物中之所以会传达出忧国，思念家乡漂泊无依的感情是因为作者已经把这些感情融入到了景物里，景物就不再是单纯的景物，而是已经包含了作者感情的景物，感情是经由景物产生的，通过景物而显现，景物和表达的感情是一致的，作者的感情通过景物就能传达出来，这就是融情入景，情景交融。 作业 背诵 秋兴八首其一 杜 甫 学习目标 1 . 掌握情景交融的写作手法，学会鉴赏诗歌。 2 .从写景、抒情、炼字方面赏析诗歌。 3 .理解诗歌主旨，感受诗歌的深沉感情。 中国近体诗的一种，格律严密，成熟于盛唐时期。律诗要求诗句字数整齐划一，每首分别为五言、六言、七言句，通常的律诗规定每首8句。如果仅6句，则称为小律或三韵律诗；超过8句 ，即10句以上的 ，则称排律或长律。通常以8句完篇的律诗，每2句成一联，计四联，即首联、颔联、颈联、尾联。每首的颔联、颈联的上下句必须是对偶句中间两联须对仗。 有严格的声律要求：第二、四、六、八句押韵（首句可押可不押）通常押平声韵，一韵到底。 。选入课本的《杜甫诗三首》都是七言律诗。 诗歌鉴赏之“四抓”“三么”： 一、抓题目：时间、地点、人物、事情、情感…… 二、抓作者：知人论世 三、抓诗句：（三么：写了什么？表达了什么？怎么写？ ）意象/意境、技巧、情感…… 四、抓注释：①难理解的词语；②传递诗歌当中隐含的内容和信息（人物、背景、情感 ……）。 一、抓题目 《秋兴》，即因秋引发感慨（触景生情），是他旅居夔州时写下的一组诗，共有八首，“玉露凋伤枫树林”是其中的第一首。 在寓居夔州两个年头里，杜甫时年五十五岁，已处在人生之秋，眼看晚年多病，知交零落，壮志难酬，心境非常寂寞、抑郁。当此秋风萧瑟之时，不免触景生情，感发诗兴，故曰《秋兴》。 二、抓作者（知人论世） 杜甫（712—770）字子美。尝自称少陵野老，河南巩县人。伟大的现实主义诗人，初唐诗人杜审言之孙。唐肃宗时，官左拾遗。后入蜀，友人严武推荐他做剑南节度府参谋，加检校工部员外郎。故后世又称他杜拾遗、杜工部。杜甫一生写诗一千四百多首。其诗显示了唐由盛转衰的历史过程，被称为“诗史”。以古体、律诗见长，风格多样，而以沉郁顿挫为主。 杜甫生活在唐朝由盛转衰的历史生了 “安史之乱”，社时期，唐朝发会陷入混乱当中。杜甫为避“安史之乱”，携妻儿由陕西入四川，依靠四川节度使严武等亲友的接济维持生活。他时刻关心着国家形势，盼望国家与百姓能够重归安宁。可事与愿违，国家的形势却仍不稳定，回纥、吐蕃等民族不时侵略唐境，吐蕃还于763年一度攻占了都城长安；而唐朝内部在平定“安史之乱”战争中作大的军阀也拥兵割据，对朝廷构成了威胁。国运犹如四季处在暮秋，动荡不安，杜甫为此而深感忧虑。 不久严武病逝，杜甫失去依凭，于是离开成都，乘舟沿江东下，寄居夔州。《秋兴八首》就是大历元年（766）秋日，杜甫在夔州时所作的。 通读诗歌 玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。 江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。 丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。 寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。 xìng zhēn xì 秋兴八首（其一）·杜甫 一、写了什么：意象？ 玉露 枫树林 巫山巫峡 江间波浪 塞上风云 丛菊 他日泪 孤舟 寒衣 刀尺 白帝城 暮砧 精析意象 首联 共写了几种景物意象？ 分别有什么特点？给人什么感觉？ 玉露 枫树林 巫山巫峡 寒冷 被寒冷的秋露侵蚀伤残 阴森萧瑟 露冷枫丹，万物萧瑟 分析首联 玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森 这些景物组合在一起，营造了什么样的氛围？ 凋落的枫树林，巫山巫峡萧瑟阴森，使人的悲凉心绪油然而生，这里以枫叶凋零、秋气萧森，营造了衰败、萧瑟、阴森又风云变化的悲壮意境，表达了悲伤、凄凉的感情 玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。 首联开门见山，点明时节、地点，描绘出具有浓重感伤色彩的秋色、秋气，奠定全篇萧瑟悲凉之基调。后世评价：露曰玉露，树曰枫林，凋伤之中仍有富丽之致，自是大