人教版八上历史教案 13课不怕远征难.docVIP

人教版八年级上册历史教案 PAGE 年 级 八年级 课 题 第13课 红军不怕远征难 课 型 新 授 教 学 目 标 知识 技能 了解红军第五次反“围剿”失败的原因；红军长征的原因；长征的路线；遵义会议的内容、意义；长征的历史意义,感悟“长征精神”的伟大。 过程 方法 通过多媒体课件对红军长征的演示，学会获取信息、处理信息及观察问题、分析问题的方法；通过探讨红军长征时遇到的各种困难,让学生体会到红军长征的伟大,从而热爱伟大的中国共产党，热爱我们伟大的人民。 情感态度 与价值观 通过学习，使学生认识到中国革命道路的“艰难曲折”和中国革命的伟大；学习红军战士“不怕任何艰难险阻,不惜付出一切牺牲,勇往直前”的精神。 教学重点 中央红军的长征、遵义会议 教学难点 遵义会议的伟大历史意义 教学用具 多媒体课件 教 学 过 程 设 计 教学内容及教师活动 学生活动 设 计 意 图 一、课前展示毛泽东的《七律.长征》（伴低沉音乐） 二、上课展示课题《红军不怕远征难》 刚才我们欣赏的是毛泽东的《长征》，要想真正理解这首诗，就需要来学习有关长征的历史。 首先从课题可以看出长征有什么特点？ 对于又远又难的长征红军是什么态度？ 好，那我们今天就来重走长征路，了解长征的远和难。走近长征，体会红军乐观无畏的长征精神。 三、根据自学提示，阅读课文（时间5分钟） 1、找出红军长征的原因。 2、结合课件展示的长征路线和课本60页地图重走长征路。 四、新课学习 （一）长征原因 1、时间到，我们知道长征是中国人民和中国共产党人用自己的脚步镌刻在神州大地上一座“丰碑”，一曲用生命写就的壮歌，一条浸透红军鲜血的红飘带。 2、事出有因，红军为什么会走这么艰苦的长征呢？首先来看一段材料：（课件） 次序 国民党 红军 指挥者 结果 第一次 10万多 4万多 毛泽东 红军胜利 第二次 20万 3万多 毛泽东 红军胜利 第三次 30万 3万多 毛泽东 红军胜利 第四次 30多万 7万多 朱德、周恩来 红军胜利 第五次 50万 8万多 博古、李德 红军失败 倾听，逐渐融入情境 远、难 不怕 带着问题阅读课文，要求独立完成 调整状态，准备新课 阅读材料，了解五次反“围剿”的情况 让学生能自然进入上课状态 培养学生从教材找信息的能力 培养学生自学能力和识图能力 从语言上感悟长征的意义 培养学生从材料中获取信息的能力 教学内容及教师活动 学生活动 设计意图 3、1931年，国民党对中央革命根据地发起大规模“围剿”。前四次反“围剿”是根据毛泽东制定的战略方针和作战原则,采取“游击战和运动战”的战术，虽敌我力量悬殊，但以红军的胜利而告终。 第五次反“围剿”，请同学们结合课本59页小字，了解因为博古、李德运用不适合中国实际情况的错误方针，致使第五次反“围剿”失败。 4、第五次反“围剿”失败，导致了什么样的后果？ 如果红军不转移，而是继续留在江西革命根据地，结果会是怎么样？ 5、现在我们能认识清楚：因为第五次反“围剿”失败，红军被迫长征。这是一场保存自身力量的战略大转移。 （二）、长征路线 1、结合课件地图展示，重走长征路（红一方面军） （1）、瑞金是红色政权所在地，中央红军1934年10月从此出发，开始长征。 （2）、突破敌人四道封锁线，红军损失过半，红军面临“生死存亡”的抉择： 博古等人执意去湘西，但敌人已经布下口袋阵无疑是死路。 毛泽东提出该向贵州，那里敌人力量相对薄弱应该是生路。 （3）、于是红军改道贵州，渡过乌江，解放遵义，召开遵义会议。挽救了党、挽救了红军、挽救了革命。 （4）、随后，红军运用声东击西的战术四渡赤水，打乱敌人的追剿计划。 （5）、运用调虎离山的战术巧渡金沙江，跳出敌人的包围圈。 （6）、红军北上强渡水流湍急的大渡河，飞夺只剩13根铁索的泸定桥。（课件展示图片） （7）、之后，红军翻雪山，过草地，进入甘肃。 （8）、1935年10月，红一方面军和陕北红军在吴起镇会师。 （9）、1936年10月，红一、红二、红四方面军，三大主力在会宁会师，长征胜利结束。 2、课件展示红二、红四方面军长征路线。 3、课件展示地图：顺序出现红军长征经过的11个省的名称，地理位置。 4、总结：我们又重新走过了历时2年，行程25000里的长征，由此再现了长征的远。 5、课件展示：长征组歌中的《过雪山草地》 大家来看一段视频，思考： a、在长征中除了敌人的围追堵截外还有什么困难？b、是什么样的精神支持红军走完长征？ c、作为青少年，你觉得我们该如何弘扬长征精神？ 6、总结：翻雪山过草地的过程向我们充分展示了长征的难，也让我们体会了红军的不怕。 （三）、遵义会议 1、长征初期红军一再失利，直到出现了一次