广东省成人高等教育(独立设置成人高校)办学水平评估方案.docVIP

PAGE —PAGE 15— 附件2 广东省成人高等教育（独立设置成人高校） 办学水平评估方案（试行） 　　一、评估目的和指导思想　　为加强我省成人高等教育的宏观管理和指导，促进成人高等教育的健康发展，进一步深化教育改革，提高成人高等教育质量和水平，决定对我省成人高等教育办学水平进行评估。在全面考察我省成人高等教育现状的基础上，总结经验，发现问题，努力提高办学水平和教育质量，加强宏观指导与管理，使成人高等教育更好地适应我省建设教育强省的需要，为经济社会发展服务。　　评估的指导思想是：以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设。各被评单位应正确对待这次评估，把评估工作与日常工作融合在一起，加强领导，规范管理，从改革和发展需要的角度出发，实事求是做好自评工作，认真制订校内评估工作计划和安排。 　评估方案的制订依据是教育部和我省对成人高等教育办学的有关法规和政策。 　　　　二、评估对象和方案设计 　　评估对象是我省各种类型的成人高等教育。考虑到成人高等教育各种类型不同，区别较大，为此，根据不同对象分别设计三种不同的评估指标体系。（一）独立设置的成人高校办学水平评估指标体系；（二）普通高校成人高等教育办学水平评估指标体系；（三）普通高校函授教育辅导站评估指标体系。　　评估结论分：优良、合格、基本合格、不合格四级。　　优良：总分在85分（含85分）以上，各项二级指标评分在