圆明园的毁灭微课稿.docxVIP

圆明园的毁灭微课 ?导语： 上一节我们走近了圆明园，领略了中华上下五千年的历史风光，并且初步感受了“不可 估量的损失”、“昔日的辉煌”“化为灰烬”的痛惜，现在让我们的思绪再次回到那个 不堪回首的年代，铭记当年的耻辱。 一、1、请看本节课目标，让我们一起走进圆明园！ 2、 回顾评价圆明园历史地位词语？ A:“不可估量”，怎么解释呢？----损失巨大，难以计算。这说明了什么？为什么这样说呢？ B:博物馆、艺术馆、 园林艺术的瑰宝、建筑艺术的 精华。世人为什么会给圆明园如此之高的评价呢？ 二、下面让我们带着这些问题，一起去感受圆明园昔日的辉煌，相信你会有不同的领悟！ Ppt 读课文2、3、4自然段，看看是从哪几个方面介绍当时圆明园的宏伟壮观的？ (板书：布局美、建筑美、文物美) 让我们体会一下这三种美，讨论交流哪句话体现了布局美？（众星拱月）；那些句子体现了建筑美呢？下面让我们具体去感受一下！ （一）、1、读一读第3自然段一共用了几个“有”? 7个有， 板书：有····也有···· 师：说明了什么呀？是呀！圆明园是世界各地景观的浓缩，汇聚了天下名园的精华，要写尽园中的景观，需要用多少个有啊！ 2、读着读着，似乎我们眼前出现了 ： Ppt ：：金碧辉煌的殿堂、玲珑剔透的亭台楼阁、热闹的买卖街、宁静的山乡村野，让人心旷神怡； 平湖秋月的月光辉映在湖面上，夕阳西下的雷峰夕照，像一幅幅美丽的画卷，这些都是苏杭的风景名胜，既有模仿，又有创造。俗话说：“上有天堂，下有苏杭” ，可见在圆明园中，足不出户就可以就可以欣赏各地的名胜古迹了。这些景色让人让流连忘返； 4、如果你身临其境,会有什么样的感受呢? Ppt 师：是啊,我们会惊叹于能工巧匠的的智慧和创造！是他们的心血和汗水，创造了这伟大的建筑艺术，其价值不可估量！ 多美的园林啊，美得让人心醉啊！让我们带着无限的憧憬读一读最后一句话吧！ 难道圆明园仅仅是建筑宏伟吗？ （二） 学习第4自然段 1、 导语：读：圆明园不仅建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物， 2、这句话在文中有和妙用？起承上启下的作用，那下面就让我们一起领略它的文物美 3、从重点词语“上自——下至——中你体会到了什么？ Ppt ：（是的，体会到收藏时间之长、数量之多，所以说圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。） 4、这众多珍贵的历史文物是我国古代劳动人民智慧的结晶，它闪耀着我们中华五千年灿烂的文化，一代接一代的文化史呀！ 让我们徜徉于这文化长廊吧！（课件）:先秦的青铜器，历代的名人书画，奇珍异宝，看到这些，此时此刻，你作为一个中国人，内心有什么感受？（骄傲，自豪，惊叹） ，那么带着你的感受再读课文。 ----法国雨果说：在世界的某个角落，有一个世界奇迹，这个奇迹叫----圆明园。 Ppt ： 就是这样一个奇迹，被称为东方凡尔赛宫的圆明园，却被英法联军毁灭了！一切都化为灰烬···· 重温历史，了解毁灭经过。 1、ppt ，请同学们读一读5自然段，你认为这句中哪些词语最能证明他们的残暴、野蛮和贪婪?(凡是 统统 实在)，应该读出什么？读出愤怒！读出惋惜！ 2、ppt 这把大火烧毁了什么？圆明园没有了什么？请同学们说一说： (没有了··金碧辉煌、玲珑剔透、田园风光、诗情画意、奇珍异宝，这一切的一切都没有了！！) 3、Ppt 让我们穿越时空，回到不堪回首的那个年代，感受英法联军的残暴、贪婪、 播放《火烧圆明园》旁白：一幅平湖秋月就几秒钟没了，多少劳动人民的匠心独运，用几秒钟就打碎了！ 4、擦拭板书并画出火焰：布局美 烧； 建筑美 毁； 文物美 掠 四、写作方法指导（讲解首尾呼应）： 1、那么究竟还烧毁了什么呢？找出前后文照应的句子，交流回答： （1）博物馆、艺术馆化为灰烬，有不可估量的价值（指开头：造成不可估量的损失）首尾呼应 （2）瑰宝、建筑艺术的精华-------有不可估量的价值（指开头：造成不可估量的损失）首尾呼应。 （3）透过文字我们还看到什么？对，是劳动人民智慧的结晶，是凝聚心血的文化，这些文化其价值不可估量，更造成不可估量的损失！首尾呼应，是作者的匠心独运！ 手指题目：昔日的圆明园美得让人心醉，而今的圆明园，毁得让人心碎啊！ 2、 题目是毁灭，文章为什么花大量的篇幅写昔日辉煌？小组合作交流回答。对比的手法：只有领略了昔日辉煌带来的美，才能反衬今日被肆意破坏的心碎！ 五、此时，面对这一片废墟，你想些什么呢？ 大火已经烧灭，但烧灭不了的是什么？永远毁灭不了的是什么？对，是中华儿女的自强不息，是走伟大复兴之路的豪情壮志， 这场大火也烧醒了千千万万的中国人，让我们明白了一个道理---落