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浙江工商大学学生课余生活情况 统 计 调 查 方 案 金融0902班：张铭心 王晶辉 俞闰良 林宗道 谢永祺 2010 统计调查的背景 学生课余生活作为大学生丰富人生经历，增强个人能力，强身健体、放松身心的主要方式，在大学生的大学生涯中占有重要位置。当代大学生有着更加宽松的生活和学习环境，可支配更多的财力、物力投入到自己的业余生活中，有更广泛的技术途径和更开阔的国际视野来安排自己的业余生活。那么现代大学生有没有很好的利用这些资源，合理安排自己的业余生活，让业余生活的多方面效用最大化，成为了我们关心的问题。在这种情况下，我们考察了浙江工商大学学生的课余生活情况。 统计调查的目的 我们的目的是通过这次调查发现和发掘同学们丰富的课余生活项目，统计业余生活的种类，组织方和时间分配等等基本情况，进而考察同学们的业余生活的质量，发现其中的优点和不足。同时我们将就这些方面的情况与国内名校和国外名校的情况进行对比，找到我们的不足，找到背景原因，并以此提出适合我校同学更好的发展课余生活的可行建议。 调查时间 11月 调查地点 图书馆、教室 人员安排表 工作 人员 备注 打印调查问卷 张铭心 谢永祺 发放问卷 俞闰良、王晶辉、林宗道、张铭心、谢永祺 问卷统一回收 王晶辉 问卷数据统计 俞闰良、林宗道 调查问卷设计 浙江工商大学学生业余生活状况调查问卷 您好！我们是浙江工商大学金融学院0902班的调研小分队，此次调研旨在了解浙江工商大学在校大学生业余生活状况，促进校园生活更加丰富充实。感谢您的配合，谢谢！ 第一部分：个人基本信息 您的性别是 （1）男 （2）女 您的年龄 学院 籍贯 您所在的年级 大一 （2）大二 （3）大三 （4）大四 （5）研究生 （6）博士生 第二部分：个人业余生活基本情况 您平均每天的业余时间大约为 （1）1小时以内 （2）1-2小时 （3）2-3个小时 （4）3个小时以上 2．您的业余时间主要用来干什么（如有多项，按时间多少排列） （1） 打游戏 （2）体育运动 （3）逛街、购物 （4）看书 （5）散步 （6）旅游 （7）上网 （8）其他 3．您进行这些业余活动主要出于以下动机（可多选） （1）个人兴趣 （2）无聊消遣 （3） 自我学习 （4）排遣心情 （5）与周边的人协同 （6）其他 4．您是否满意自己的业余生活 （1）是 （2）否 （3）不知道 5．您对学校学生会、社团等举办的旨在充实大学生业务生活的活动是否满意？ （1）满意（跳至第6题） （2）不满意 （3）不知道 6．如果您觉得不满意，主要出于以下原因 （1）形式单一 （2）内容单调 （3）只针对特殊人群 （4）对活动缺乏兴趣 （5）活动时间长，程序繁琐 （6）其他 6．您觉得应该增加哪些类型的活动以丰富校园文化生活？（可多选） （1）文娱类 （2）学习类 （3） 创业类 （4）养生类 （5）自然生活类 （6）社会交际类 （7）竞技类 （8）语言类 （9）不需要 （9）其他 7．如果举行这些活动，您是否会参加？ （1）是 （2）否 （3）视情况而定 8．举办这些活动，您觉得间隔多少时间为宜？ （1）1个月以内 （2）1-3个月 （3）3-6个月 （4）6个月以上 谢谢您的合作！ 关于美国大学生课余生活情况的资料 课外活动的意义??首先，要肯定如果你有惊人的重大的社会活动经验并且在其中扮演过重 要角色那是最好不过的了，比如你参加了全球青年领袖峰会，并在会中被同学们选为大会主席。那当然是一份好材料了，可以肯定地说它会对你申请大学有帮助的。??其次，还要明确另一点，那就是并不是没有参加过大规模活动，更没有扮演过重要角色就使考生暗淡无光了。这是因为活动本身并无重要不重要之分，美国大学的招生官员往往看重的不是它美丽的光环，而是考生在这个活动中究竟扮演了什么样的角色。活动对考生来说只是个施展十八般武艺的平台，考生要体现出来自己在这个活动中从头到尾做了什么。考生是不是认真努力地为它付出了，整个过程有没有考生的汗水。换句话说，即使没有那些辉煌的经历也无妨，只要考生参加了一些活动，且这些活动足可以说明考生热爱生活，热爱活动，愿为社会作贡献就达到目的了。?? 注意一定不要给考官一个书呆子的印象，活动不一定是轰轰烈烈的，但必须是扎扎实实的。说来也怪，有时被国内的家长，老师认为不大务正业的事情，却可能被美国大学的招生官员大