四年级下册语文《快乐的足球赛》冀教版.pptVIP

快乐的足球赛 学习目标 1、正确认读文中 9 个生字。掌握多音字：着、哄 2、正确、流利、有感情地朗读课文。联系上下文理解“裁判、暂停、捧腹大笑、摔跤、前锋”等词语的意思。 3、整体感知文章大意，理清文章脉络。 【导】 （一）通读课文，自学字词 。 （二）再读课文，思考：本文主要讲了什么？ （三）理清文章脉络。 【思】1、自由读课文，借助拼音读准生字读音，读通句子。 2、独立思考，用简练的语言概括课文大意。给课文划分段落，把段意写在课堂练习本上。 （一）通读课文，自学字词 。 （二）再读课文，思考：本文主要讲了什么？ （三）理清文章脉络。 【议】：5分钟（7:53—7:58） 1、同桌互相读课文，学友先读。(1分钟） 2、小组内互相解释不理解的词语。（2分钟） 3、讨论本文大意。（1分钟） 4、给课文分出层次。(1分钟) （小组长根据本组实际情况自主组织。要求：人人发言，抓紧时间。） 【展】1、课件出示字词，检查初读效果，指名小学友朗读。 裁判、精彩、暂停、捧腹大笑、凌空、 摔跤、前锋、起哄、洗澡、叼跑 2、理解词语。 3、指名读课文。 4、举手回答第二、第三个问题，语言要简练。后发言的不能重复前面同学的话，但可以补充或发表新的见解。 【评】 主要内容：本文记叙了一场快乐而特殊的足球比赛。 段意： 第一段：比赛前。 第二段：比赛过程。 第三段：比赛结束后。 【检】 “快乐的足球赛”给你留下了怎样的印象？ 第二课时 学习目标： 1、抓住文中重点词语理解课文。 2、能用自己的语言说出这场足球赛给你留下的印象。 3、有感情地朗读课文。 【导】中心问题：读了这首诗歌，你觉得这场比赛是不是很特别？从哪些地方能看出来？ 【思】1、朗读课文，独立思考。 2、划出有关语句，把读后感受和体会写在练习本上。 3、有感情地读一读。 【议】1、小老师和小学友互相说一说。小学友先发言，小老师帮其完善。 2、二人小组解决不了的，四人小组讨论交流 【展】全班展示。 1、小学友展示自己观点，小老师补充。 2、其他同学予以质疑，完善答案。 【评】 地点特别：在河边长满了青草的空地上。 形式特别：不贴海报，不卖门票，不用约定时间，比赛时间不用看表，不计比分。 裁判特别：每个队员都是裁判。 球门特别：平时用书包，这次用没上学的“小豆豆”。 【检】 “快乐的足球赛”特别在什么地方？ 第三课时 学习目标： 1. 提炼写法，进行仿写。 2. 能正确书写本课 9 个生字 【导】 （一）再读课文体会作者的写作特点？ （二）找出本课生字巧记法。 【思】 1、独立思考。 2、找出依据（划出有关语句）。 3、生字巧记法。 4、把答案写在课堂练习本上。