六年级下册语文课文－28.每个人都是天才课后作业（a组-基础篇）.pptVIP

* 我高中的时候，也不用功，高二那年有一次英语、数学都不及格，我火气很大，在周记上写了一篇短文《总有一天我要站在彩虹上》，短文的内容很狂傲，说：“我是丰盛、我是美好、我是不回顾地一味向前飞。我要写诗、我要作画、我要的是什么都不在乎！” 跟陆沙舟一样，我也以为会挨骂。没想到我的导师庄瑞英女士(　　　)大加赞美，(　　　)建议我登在校刊上。 不但 而且 于是我由投稿人成为编辑人，愈写愈多、愈写愈勤，一路写到了今天。 我后来常想，(　　　)高二时没有庄老师的赞美与鼓励，可能(　　　)没有今天这个散文家的我。 1．在选文中的括号里填上恰当的关联词语。 2．导师庄瑞英女士为什么没有骂“我”？ __________________________________________________ __________________________________________________ 3．“我”在得到老师的赞美后，是怎么做的？ __________________________________________________ 如果 就 因为她发现了“我”优秀的一方面，并指导“我”把这一方面发挥得更好。 “我”就好好写作，并且愈写愈多，一直写到了今天。 4．庄老师是一个怎样的人？ __________________________________________________ __________________________________________________ 5．选文中流露出“我”的一种什么样的情感？ __________________________________________________ __________________________________________________ 6．你有哪方面的潜能？你打算今后怎么办？ __________________________________________________ __________________________________________________ 庄老师是一个善于发现人才，并且心胸宽广、会教育人的人。 表达出“我”对庄老师的感激之情，也是对像庄老师一样善于发现人才的人的赞美。 示例：我觉得我在画画方面有天分。我打算今后自己多多练习，找一个老师跟着他学习。 你在学习或生活的过程中，也有受过别人的表扬吧，你做了什么事受到了别人的表扬？请写一个200字左右的片段，把这件事写出来。注意要用上过渡的写法哟。 写作思路： 思考一件自己受表扬的事，然后用上过渡。一篇习作在内容变化时需要过渡。如由一个问题转为另一个问题，或由一件事情的叙述转到另一件事情的叙述时，就需要用上过渡。 优秀示例： 妈妈夸奖我 周末，爸爸妈妈要加班。我起床后，想帮妈妈打扫卫生。我拿起拖把依照妈妈平时拖地的方式，按从里到外的顺序拖起地来，拖完一遍把拖把放在水里清洗一下，洗干净，然后再拖，直到把地板拖干净。 把地拖干净后，我就去写作业了。写着写着，我遇到了一道难题，这道题像是一座迷宫，我不知道该怎样走。我皱着眉头，绞尽脑汁地想。我心里想：要不我放 弃算了？突然仿佛耳边有一个声音说：“不行，你得坚持。”我最后坚持到底，答案终于水落石出了。我非常高兴。 妈妈回来后，看到干净的家和我写好的整齐的作业本，高兴地表扬了我。我心里可高兴了。 *