国内外学业自我效能探究综述.docxVIP

国内外学业自我效能探究综述 摘要：学业自我效能感是学生达到学习目的主观的感觉, 是学生的主观能力的体现，学生真正具有的能力虽然无法体 现，但它是学生对自己是否具有胜任某项学习任务的感知。 研究对学业自我效能的国内外相关研究、测量及其“一般” 与“特殊”进行综述，以提高学生的学业自我效能和学习成 绩.。 关键词：自我效能；学业自我效能；自我意识 中图分类号：G44文献标志码：A文章编号：1002-2589 (2012) 32-0065-02 一、学业自我效能的概念 自我效能感(Self-efficacy )的概念是班杜拉 (Bandura) 1977年在他的论文《自我效能关于行为变化的 综合理论》一文提出来的，指学生自己具有顺利完成某项任 务的能力的信念，是个体自信心的体现。学业自我效能感 (academic self-efficacy)是自我效能感在学习任务范围 内的重要体现，指学生顺利完成学习任务的自信心和自身能 力的估计，学生对学习活动和对学习活动这一行为取得成果 的自己的感受。学业自我效能感可以更好地使学生具有良好 的学业情绪，消除不良的学业情绪，增强学生成功的信心， 提高学习效率。 二、国内外关于学业自我效能感的相关研究 研究学生的学业自我效能感有助于探讨其学业成绩的 提高，可提高其身体健康水平，可增进学生的心理健康。因 此学业自我效能感受到更多学者的研究。 学业效能感在