高中物理2．2自感学案鲁科版选修32.docVIP

鲁科版高中物理选修3-2学案 2． 2《自感》学案 【学习目标】 （1）了解互感和自感现象。 （2）了解自感现象产生的原因。 （3）知道自感现象中的一个重要概念——自感系数，了解它的单位及影响其大小的因素。 【学习重点】 1、自感现象的产生、原因。 2、通、断电自感演示实验现象的解释。 【知识要点】 1、自感现象 演示实验1：由于线圈L自身的磁通量增加，而产生了感应电动势，这个感应电动势总是阻碍磁通量的变化，既阻碍线圈中电流的变化，故通过A1的电流不能立即增大，灯A1的亮度只能慢慢增加，最终与A2相同。 演示实验2：线圈中电流发生变化时，自身产生感应电动势，这个感应电动势阻碍原电流的变化。 自感现象的理解：线圈中电流的变化不能在瞬间完成，即不能“突变”。也可以说线圈能体现电的惯性。 自感现象：由于导体本身的电流发生变化而产生的电磁感应现象叫自感现象。 2．自感电动势：自感现象中产生的感应电动势叫自感电动势。 自感电动势也应正比于穿过线圈的磁通量的变化率，即：E∝△Φ／△t，而磁场的强弱又正比于电流的强弱，即磁通量的变化正比于电流的变化。所以也可以说，自感电动势正比于电流的变化率。即E∝△I／△t写成等式即：E=L△I／△t 3。、自感系数 （1）自感系数，简称自感或电感，用字母L表示。影响因素：形状、长短、匝数、有无铁芯。 （2）单位：亨利 符号：H 常用单位：毫亨（mH